Desenvolvida por:
Ana Ca…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Artes, História e Cultura
Temática:
Patrimônios Culturais Materiais e Imateriais
Nesta atividade, os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental serão introduzidos ao conceito de patrimônio cultural material e imaterial, explorando suas matrizes indígenas, africanas e europeias tanto no Brasil quanto em outras culturas. Antes de vir à sala de aula, os alunos terão a oportunidade de assistir a vídeos e ler textos selecionados sobre o tema, como preparação para uma abordagem através da metodologia ativa Sala de Aula Invertida. Em sala, promoveremos um debate guiado com base no material estudado previamente, para então dar início ao projeto de criação de um 'Museu Vivo'. Nesse museu, os alunos ou grupos de alunos representarão diferentes patrimônios culturais através de encenações, narrativas orais e exposições de arte, com o objetivo de valorizar a diversidade cultural e ressaltar a importância da preservação desses patrimônios.
Objetivos de Aprendizagem
Essa atividade visa desenvolver o senso crítico e a apreciação cultural dos alunos, proporcionando um entendimento profundo sobre a importância do patrimônio cultural material e imaterial nas sociedades. Além disso, buscamos estimular a criatividade, o trabalho em equipe e a habilidade de pesquisa e síntese dos estudantes ao representarem artisticamente os patrimônios estudados. Espera-se que, ao final da atividade, os alunos consigam identificar e valorizar as diferentes manifestações culturais e seu papel na formação da identidade individual e coletiva.
- Compreender o conceito de patrimônio cultural material e imaterial.
- Valorizar a diversidade cultural brasileira e mundial.
- Desenvolver habilidades de pesquisa, síntese e apresentação.
- Estimular a criatividade e o trabalho em equipe.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático abrange o estudo dos patrimônios culturais, com foco em suas origens e manifestações nas matrizes indígenas, africanas e europeias. Através da análise de vídeos e textos, os alunos serão introduzidos a exemplos significativos desses patrimônios, preparando-os para as atividades práticas e discussões em sala de aula.
- Definição de patrimônio cultural material e imaterial.
- Exploração das matrizes culturais indígenas, africanas e europeias.
- Exemplos de patrimônios culturais no Brasil e pelo mundo.
- Importância da preservação dos patrimônios culturais.
Metodologia
Utilizaremos a metodologia ativa Sala de Aula Invertida, onde os alunos primeiro entram em contato com o conteúdo fora da sala de aula, por meio de vídeos e leituras, e depois aplicam o conhecimento de forma prática em classe. Este método favorece o envolvimento ativo dos estudantes, permitindo debates enriquecedores e a realização do projeto 'Museu Vivo', onde cada aluno ou grupo apresentará sua interpretação de um patrimônio cultural específico.
- Preparação prévia com vídeos e textos.
- Debate guiado sobre os patrimônios culturais.
- Criação e apresentação do 'Museu Vivo'.
Aulas e Sequências Didáticas
A carga horária total será de 4 horas, divididas equitativamente ao longo de quatro sessões, destinadas a preparação, discussão, preparação do projeto 'Museu Vivo' e sua apresentação final, respectivamente.
- Aula 1: Debate sobre os vídeos e textos estudados.
- Aula 2: Introdução e planejamento do 'Museu Vivo'.
- Aula 3: Preparação e ensaios das apresentações.
- Aula 4: Apresentação do 'Museu Vivo' e avaliação.
Avaliação
A avaliação será formativa e considerará o envolvimento e o progresso do aluno em todas as etapas da atividade. Observaremos a qualidade da pesquisa, originalidade e criatividade nas apresentações, bem como a capacidade de trabalho em equipe e de comunicação. A participação ativa nas discussões e o comprometimento com as tarefas designadas serão igualmente valorizados. Exemplos de patrimônios bem representados e discussões sobre os desafios encontrados na preservação destes serão pontos altos na avaliação.
Materiais e ferramentas:
Para a execução dessa atividade, utilizaremos recursos digitais para a preparação prévia, como acesso a vídeos e textos selecionados. Em sala, materiais diversos serão disponibilizados para as encenações e exposições, incluindo cartolinas, tintas, tecidos, entre outros. A tecnologia será um suporte tanto na fase de pesquisa quanto na de apresentação, permitindo o uso de apresentações em slides, vídeos curtas e gravações de áudio.
- Vídeos e textos sobre patrimônios culturais.
- Materiais para artes visuais (tintas, pincéis, papel).
- Tecidos e acessórios para as encenações.
- Computadores ou tablets para pesquisas.
- Aparelho de som e projetor para apresentações.
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