Linha do Tempo em Arte Indígena

Desenvolvida por: Kátia … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes

Temática: Evolução da Arte Indígena

Esta atividade pedagógica tem como objetivo conduzir os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental a uma investigação detalhada sobre a evolução da arte indígena, explorando desde as suas raízes mais ancestrais até as formas de expressão contemporâneas. A atividade começa com uma introdução abrangente aos diferentes períodos da arte indígena, focando nos seus elementos constitutivos (linha, forma, movimento, etc.), a importância cultural dessas expressões artísticas, e como eles refletem tanto a diversidade quanto a continuidade nas tradições indígenas ao longo do tempo. Por meio da metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos, os alunos serão divididos em equipes. Cada equipe será encarregada de pesquisar sobre um período específico da arte indígena e expressá-lo em um mural colaborativo. Para a criação desse mural, serão utilizados materiais recicláveis e tintas, incentivando a criatividade, o trabalho em equipe, e a consciência ambiental. O objetivo final é fortalecer a capacidade de análise crítica e a apreciação pela diversidade e adaptabilidade da arte indígena através dos tempos, promovendo um aprendizado significativo e engajador.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito desta atividade é multifacetado. Visa não apenas introduzir e aprofundar o conhecimento dos alunos sobre a arte indígena e suas evoluções, mas também fomentar habilidades cruciais como a análise crítica, o trabalho em equipe, a criatividade, e a apreciação pela diversidade cultural e artística. Além disso, a atividade pretende promover entre os alunos uma consciência ambiental através do uso de materiais recicláveis, alinhando práticas educativas com a sustentabilidade. A metodologia de Aprendizagem Baseada em Jogos será crucial para engajar os alunos de maneira ativa e significativa, permitindo-lhes não só absorver o conteúdo teórico, mas vivenciá-lo de forma prática.

Introduzir os alunos à diversidade da arte indígena e suas evoluções ao longo do tempo.
Desenvolver habilidades de análise crítica e apreciação pela arte e cultura indígena.
Estimular a criatividade e o trabalho em equipe através da criação colaborativa de murais.
Promover a consciência ambiental pelo uso de materiais recicláveis.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático dessa atividade engloba o estudo da arte indígena desde suas origens ancestrais até as suas expressões mais contemporâneas. Abordará os elementos constitutivos da arte como linha, forma e movimento, e como estes são aplicados e transformados na arte indígena ao longo do tempo. Explorará igualmente as diferentes matrizes estéticas e culturais das artes visuais indígenas, e como estas refletem as especificidades de cada cultura.

Introdução aos diferentes períodos da arte indígena.
Elementos constitutivos da arte (linha, forma, movimento, etc.).
A arte indígena como expressão de diversidade e adaptabilidade cultural.
Impacto ambiental e a arte: uso de materiais recicláveis.

Metodologia

A Aprendizagem Baseada em Jogos orientará a metodologia desta atividade, promovendo um ambiente de aprendizagem ativo, participativo e lúdico. Os alunos serão divididos em pequenas equipes para fomentar o trabalho colaborativo e a partilha de conhecimento na pesquisa e criação dos murais representativos de cada período da arte indígena. A utilização de materiais recicláveis para a elaboração dos murais incentiva a criatividade e conscientização ambiental.

Divisão dos alunos em equipes para pesquisa e criação dos murais.
Uso de materiais recicláveis e tintas na elaboração dos murais.
Discussão em equipe para a síntese das informações pesquisadas.
Apresentação dos murais para a turma, permitindo o compartilhamento das aprendizagens.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de quatro aulas de 50 minutos. A primeira aula dedicar-se-á à introdução ao tema e divisão dos grupos. As duas aulas seguintes focarão na pesquisa, discussão em equipe, e in

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