Momento 1: Apresentação da Narrativa Visual (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando o que é uma narrativa visual e sua importância nas artes visuais. Utilize imagens exemplificativas para que os conceitos fiquem claros. É importante que você incentive os alunos a pensar sobre como imagens podem contar histórias, utilizando as cores, formas e composição. Permita que os alunos façam perguntas. Observe se todos compreendem os conceitos básicos apresentados.

Momento 2: Introdução à Técnica de Fotocolagem (Estimativa: 15 minutos)
Explique os fundamentos da fotocolagem, mostrando exemplos de obras conhecidas. Demonstre como diversos materiais podem ser utilizados para criar uma colagem. Incentive os alunos a compartilhar ideias sobre como poderiam compor uma narrativa usando essa técnica. Sugira que os alunos rabisquem ideias iniciais em seus cadernos. Avalie a participação dos alunos e se estão começando a visualizar suas próprias histórias.

Momento 3: Discussão em Grupo sobre Narrativas (Estimativa: 10 minutos)
Forme pequenos grupos e solicite que discutam ideias iniciais de narrativas que gostariam de contar através de fotocolagens. É importante que você circule entre os grupos, fazendo intervenções que ajudem a expandir suas ideias originais. Promova um ambiente de troca de ideias e respeito mútuo. Essa atividade também serve para avaliar o potencial criativo e colaborativo dos alunos.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma breve discussão para refletir sobre o que foi aprendido. Permita que os alunos compartilhem algo interessante que discutiram nos grupos ou alguma descoberta nova que fizeram. Finalize reforçando o entusiasmo pelo projeto. Avalie através de um feedback informal sobre o que os alunos mais gostaram ou o que acharam desafiador.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para apoiar a inclusão, crie um ambiente acolhedor onde os alunos possam expressar suas ideias livremente. Ofereça exemplos visuais tangíveis e, se necessário, explique-os de maneira simplificada. Incentive a participação de todos os alunos, considerando suas características e ritmos individuais. Utilize linguagem corporal e expressões faciais para ajudar na compreensão dos conceitos para alunos que possam ter dificuldades auditivas. Mantenha o ambiente organizado e certifique-se de que todos os materiais estão acessíveis a todos os alunos. Não se preocupe se houver a necessidade de adaptar as explicações; o importante é a compreensão de cada aluno.

Momento 1: Preparação para a Sala de Aula Invertida (Estimativa: 5 minutos)
Explique brevemente aos alunos o conceito de sala de aula invertida e como ela funciona. É importante que os alunos compreendam que eles participaram da preparação dos conteúdos e que o objetivo é valorizar suas ideias. Pergunte aos alunos se eles conseguiram pensar em possíveis histórias e discuta a importância de estar preparado para as discussões que ocorrerão. Observe se todos estão clareza sobre sua função ativa nessa aula.

Momento 2: Discussão em Grupo sobre Possíveis Histórias (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em grupos de quatro ou cinco membros e oriente-os a compartilharem as histórias que prepararam como parte do trabalho de sala de aula invertida. Incentive-os a considerar elementos como personagens, cenários e a sequência de eventos, e a tornar suas histórias ricas visualmente. Enquanto isso, circule pela sala, escute as ideias e intervenha com perguntas que possam enriquecer a discussão. É importante que você motive a colaboração e a consideração das ideias de todos os membros do grupo. Avalie a participação dos alunos, observando seu engajamento e iniciativa.

Momento 3: Apresentação das Ideias Principais (Estimativa: 10 minutos)
Peça que cada grupo compartilhe uma breve apresentação para a classe sobre a história que acham mais interessante ou criativa. É importante que os grupos expliquem por que escolheram uma determinada história e como pretendem contá-la visualmente nas fotocolagens. Permita que a classe faça perguntas e forneça sugestões para aprimorar as histórias. Avalie a clareza da comunicação das ideias e o espírito colaborativo.

Momento 4: Reflexão e Planejamento (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula reunindo todos novamente e conduzindo uma reflexão sobre o que foi discutido. Permita que os alunos compartilhem o que acharam mais interessante ou desafiador na discussão. Foque em como as ideias discutidas podem se transformar em uma narrativa visual de sucesso. Reforce a importância do planejamento antes de iniciar o trabalho artístico. Avalie o entendimento dos alunos sobre os próximos passos do projeto.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão, faça com que os grupos sejam diversos, incentivando a interação entre alunos com diferentes pontos de vista e habilidades. Utilize uma linguagem clara e adaptada às necessidade dos alunos, explicando conceitos mais complexos de forma simples. Se necessário, ofereça apoio extra durante as discussões em grupo, assegurando que todos tenham a oportunidade de compartilhar suas ideias. Use expressões faciais e gestos para melhorar a compreensão e fique atento a qualquer aluno que possa estar tendo dificuldades em participar, oferecendo apoio quando necessário.

Momento 1: Preparação dos Materiais (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula pedindo aos alunos que organizem seus materiais de colagem sobre suas mesas. Explique que eles deverão identificar e separar as imagens, papéis coloridos, tesouras, colas, e qualquer outro material artístico que desejem usar. É importante que você esclareça que essa organização facilitará o processo criativo. Sugerir que façam esboços rápidos das ideias discutidas nas aulas anteriores pode ajudar a guiar seus trabalhos. Observe se todos possuem os materiais necessários e, se preciso, ofereça substituições ou compartilhe recursos.

Momento 2: Revisão das Ideias Criativas (Estimativa: 10 minutos)
Peça para que os alunos revejam suas ideias e esboços discutidos anteriormente. Encoraje-os a imaginar como transformar essas ideias em narrativas visuais através de suas colagens. Circule pela sala orientando na ampliação das ideias e oferecendo sugestões de como os diferentes elementos poderão ser integrados. É essencial que você valide todas as contribuições, promovendo a autoexpressão. Avalie a clareza das ideias apresentadas pelos alunos e sua disposição para experimentar técnicas variadas.

Momento 3: Processo de Criação Inicial (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os alunos a iniciarem suas obras, utilizando as fotocolagens e integrando outros elementos artísticos, como desenhos e pintura, caso desejem. É fundamental que você se coloque à disposição para esclarecimentos ou ajuda técnica, enquanto também promove um ambiente de cooperação. Incentive os diálogos entre colegas para a troca de ideias e feedbacks. Como forma de avaliação, observe a originalidade nas composições e como os conceitos discutidos nas aulas anteriores estão sendo aplicados.

Momento 4: Partilha e Feedback Inicial (Estimativa: 5 minutos)
Reserve os últimos minutos para que os alunos compartilhem um pouco de sua obra e o que planejam em termos de narrativa sobre suas colagens. Ofereça um feedback inicial focado em encorajar a continuidade e aprofundamento das ideias. Permita que o restante da turma comente ou faça sugestões construtivas, estimulando um ambiente de confiança e respeito mútuo. Esta prática é importante para desenvolver o pensamento crítico e incentivar a autorreflexão nas criações dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Criar um ambiente de aprendizado acessível envolve garantir que todos os alunos possuam materiais adequados e que estejam confortáveis em compartilhar suas ideias. Utilize diferentes formas de comunicação, incluindo explanações orais e demonstrações visuais. Esteja preparado para oferecer assistência individualizada e flexibilidade, caso algum aluno necessite de mais tempo ou adaptação nas instruções dadas. Incentive um clima de apoio mútuo, onde todos se sintam parte do processo criativo e valorizados por suas contribuições únicas.

Momento 1: Organização e Preparação para Apresentação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula pedindo aos alunos que preparem suas colagens e organizem seus espaços para a apresentação. É importante que os alunos se sintam preparados e confortáveis para mostrar suas obras. Oriente-os a escolherem um lugar onde possam apresentar suas colagens aos colegas de forma clara. Observe se todos têm suas obras completas e lembre-os de que essa é uma oportunidade de compartilhar suas histórias narrativas.

Momento 2: Apresentação das Narrativas Visuais (Estimativa: 15 minutos)
Convide cada aluno a apresentar sua colagem à turma, explicando a narrativa visual escolhida e os elementos utilizados para contar sua história. Incentive o uso de uma boa comunicação visual e oral durante as apresentações. Permita que seus colegas façam perguntas após cada apresentação para estimular a curiosidade e a reflexão sobre as obras apresentadas. Avalie a clareza e originalidade das apresentações, bem como o entendimento das técnicas de fotocolagem por parte dos alunos.

Momento 3: Discussão e Feedback Construtivo (Estimativa: 10 minutos)
Abra espaço para uma discussão coletiva onde os alunos possam expressar seus pensamentos e opiniões sobre as obras de seus colegas. Pergunte aos alunos o que mais os impressionou nas apresentações e incentive a troca de feedback construtivo. Sugira intervenções que ajudem a reconhecer aspectos positivos e possíveis melhorias. É importante que você medie a discussão para garantir um ambiente colaborativo e respeitoso. Avalie o engajamento dos alunos na troca de feedbacks e na apreciação das obras.

Momento 4: Reflexão Final e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conduza um momento de reflexão onde os alunos possam compartilhar o que aprenderam com a atividade e como percebem o impacto das narrativas visuais em sua expressão artística. Reforce a importância da colagem como método de comunicação e expressão nas artes. Finalize a aula agradecendo a participação de todos e incentivando-os a continuar explorando as artes visuais. Avalie as respostas dos alunos sobre o processo criativo e o que pretendem desenvolver futuramente.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para aumentar a inclusão, incentive um ambiente onde todos os alunos se sintam cómodos para apresentar suas colagens. Utilize uma linguagem clara e acessível para todos, ajustando suas instruções conforme as necessidades individuais. Ofereça apoio extra, se necessário, e permita que os alunos apresentem suas ideias de maneira que se sintam mais confortáveis. Promova o respeito mútuo durante discussões e feedbacks, assegurando que todos os alunos tenham a chance de participar ativamente, especialmente aqueles que possam ser mais tímidos ou ter dificuldade em se expressar em público.