Esculturas de Brincar

Desenvolvida por: Maria … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes Visuais

Temática: Sustentabilidade e Arte

Inspirada nas obras de Ivan Cruz, que retratam vibrantes cenas de brincadeiras de rua, esta atividade convida os alunos do 500ba ano do Ensino Fundamental a imergirem na experi00eancia pr00e1tica de criar 'esculturas de brincar' utilizando materiais recicl00e1veis. A atividade inicia com uma discuss00e3o sobre a import00e2ncia da sustentabilidade e as possibilidades de reutiliza00e700e3o de materiais no nosso dia a dia, promovendo uma reflex00e3o sobre a conserva00e700e3o ambiental. Em seguida, ap00f3s uma imers00e3o nas obras de Ivan Cruz, cada aluno escolher00e1 uma brincadeira representada nas obras do artista para criar tridimensionalmente. Utilizando-se de materiais como caixas de papel00e3o, garrafas PET, tampinhas entre outros itens recicl00e1veis, eles ser00e3o incentivados a dar vida u00e0 suas pr00f3prias esculturas. Esta abordagem pr00e1tica n00e3o apenas fomenta a conscientiza00e700e3o sobre a import00e2ncia do reaproveitamento e reciclagem de materiais, mas tamb00e9m proporciona uma interessante explora00e700e3o da interse00e700e3o entre arte, cultura e o meio ambiente.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa despertar nos alunos a consci00eancia sobre a import00e2ncia da sustentabilidade e as m00faltiplas possibilidades de reutiliza00e700e3o de materiais. Objetiva-se incentivar a creatividade e a express00e3o art00edstica a partir do uso de recursos recicl00e1veis, explorando a tridimensionalidade na arte, inspirados pela obra de Ivan Cruz. Ao longo desta experi00eancia, os alunos desenvolver00e3o habilidades como trabalho em equipe, resolu00e700e3o de problemas e pensamento cr00edtico, al00e9m de ampliarem sua percep00e700e3o sobre cultura e express00f5es art00edsticas diversas. Este projeto multidisciplinar cruza fronteiras entre as artes visuais e quest00f5es ambientais contempor00e2neas, preparando os alunos para serem agentes de mudan00e7a em sua comunidade.

Despertar a consci\uência ambiental e promover a sustentabilidade.
Incentivar a criatividade e a express\uão art\uística utilizando materiais recicl\uáveis.
Explorar a interse\uç\uão entre arte, cultura e sustentabilidade.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe, resolu\uç\uão de problemas e pensamento cr\uítico.
Ampliar o conhecimento sobre as possibilidades de reutiliza\uç\uão de materiais no cotidiano.

Habilidades Específicas BNCC

EF15AR23: Reconhecer e experimentar, em projetos tem\uáticos, as rela\uç\uões processuais entre diversas linguagens art\uísticas.

Conteúdo Programático

Este plano de aula interdisciplinar explora o di00e1logo entre arte, cultura e sustentabilidade. Por meio da cria00e700e3o de 'esculturas de brincar', baseadas nas obras de Ivan Cruz, os alunos ter00e3o a oportunidade de estudar e aplicar conceitos de reutiliza00e700e3o e reciclagem de materiais, fomentando a discuss00e3o sobre sustentabilidade. Essa abordagem permite uma rica explora00e700e3o de como as pr00e1ticas art00edsticas podem contribuir para a conscientiza00e700e3o ambiental e para a transforma00e700e3o social.

Introdu\uç\uão \uà vida e obra de Ivan Cruz e suas representações de brincadeiras de rua.
Discuss\uão sobre sustentabilidade, reutiliza\uç\uão e reciclagem de materiais.
An\uálise de brincadeiras tradicionais e sua representa\uç\uão art\uística.
T\uécnicas tridimensionais em arte usando materiais recicl\uáveis.
Apresenta\uç\uão e reflex\uão coletiva sobre as 'esculturas de brincar' criadas.

Metodologia

Adotando a metodologia ativa 'Atividade M00e3o-na-massa', esta atividade prop00f5e uma experi00eancia imersiva e pr00e1tica onde os alunos s00e3o protagonistas de sua aprendizagem. Eles s00e3o incentivados a explorar materiais recicl00e1veis e conceitos art00edsticos para criar esculturas. Esta abordagem estimula a investiga00e700e3o, experimenta00e700e3o e criatividade, permitindo aos alunos desenvolver solu00e700f5es u00fanicas e significativas para representar as brincadeiras escolhidas.

Apresenta\uç\uão da obra de Ivan Cruz e discuss\uão temático-ambiental.
Escolha individual de uma brincadeira para representa\uç\uão tridimensional.
Elabora\uç\uão das 'esculturas de brincar' em grupos utilizar material recicl\uável.
Exposi\uç\uão das esculturas e debate sobre o processo criativo e reflexo ambiental.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade totaliza 2 horas, distribu00eddas em 2.4 aulas de 50 minutos. Cada aula ser00e1 dedicada a uma fase do projeto, da conceitua00e700e3o u00e0 finaliza00e700e3o e discuss00e3o das esculturas.

Aula 1: Apresenta\uç\uão da atividade, discuss\uão tem\uática e in\uício da fase de planejamento.
Aula 2: Cria\uç\uão das esculturas de brincar, orienta\uç\uão e execu\uç\uão pr\uática.

Avaliação

A avalia00e700e3o ser00e1 realizada com base nos crit00e9rios de criatividade, originalidade, complexidade tridimensional e relev00e2ncia ambiental das esculturas. Ser00e1 considerado o envolvimento no processo criativo, a colabora00e700e3o com os pares e a capacidade de reflex00e3o sobre a import00e2ncia da sustentabilidade. Exemplos de avalia00e700e3o incluem a apresenta00e700e3o oral da proposta de cada grupo, considerando o racioc00ednio por tr00e1s do uso de determinados materiais, assim como a originalidade na representa00e700e3o da brincadeira escolhida.

Materiais e ferramentas:

Para a realiza00e700e3o desta atividade, ser00e3o necess00e1rios materiais recicl00e1veis como caixas de papel00e3o, garrafas PET, tampinhas, entre outros. Al00e9m disso, ferramentas para manipula00e700e3o e montagem das pe00e7as, como tesouras, cola e fita adesiva, s00e3o essenciais. Ser00e1 importante tamb00e9m o acesso a imagens das obras de Ivan Cruz, seja por meio de livros, impress00f5es ou recursos digitais, para inspira00e700e3o e refer00eancia durante a atividade.

Materiais recicl\uáveis (caixas de papel\uão, garrafas PET, tampinhas).
Ferramentas (tesouras, cola, fita adesiva).
Recursos visuais das obras de Ivan Cruz (livros, impress\uões, recursos digitais).
Espa\uço adequado para a atividade pr\uática.

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