Dançando pelo Mundo

Desenvolvida por: Sandra… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes, Cultura e Educação Física

Temática: Diversidade Cultural e Danças Típicas

A atividade 'Dançando pelo Mundo' propõe uma imersão na riqueza cultural de diferentes continentes através da pesquisa e prática de danças típicas. Os alunos serão divididos em grupos representando os continentes (África, Américas, Ásia, Europa e Oceania), e cada grupo será responsável por selecionar uma dança típica de um país específico dessas regiões para explorar e apresentar. O processo envolverá pesquisa sobre a origem, história, significado cultural e os movimentos características da dança escolhida. Após a pesquisa, os alunos ensaiarão a dança e se prepararão para uma apresentação. Uma roda de debate será realizada após as apresentações, onde os alunos poderão discutir suas experiências, desafios enfrentados durante o aprendizado dos movimentos e como a dança reflete a cultura e emoções do país de origem. Esta atividade visa não apenas aprimorar o repertório corporal dos alunos, mas também ampliar sua percepção e apreciação pela diversidade cultural mundial.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo proporcionar aos alunos um contato prático e teórico com a diversidade cultural expressa através das danças ao redor do mundo, promovendo o respeito, a apreciação e a valorização das diferentes expressões culturais. Os alunos desenvolverão habilidades de pesquisa, trabalho em equipe, comunicação e expressão corporal. Além disso, a prática da dança escolhida estimula a coordenação motora, ritmo, e a consciência espacial. A roda de debate tem como objetivo fomentar uma reflexão crítica sobre as nuances culturais expressas nas danças e promover o diálogo intercultural entre os alunos.

Desenvolver habilidades de pesquisa e interpretação de informações culturais.
Aprimorar a coordenação motora e o repertório de movimentos corporais.
Promover o trabalho em equipe e a comunicação eficaz.
Valorizar e respeitar a diversidade cultural e artística.
Fomentar a capacidade de apresentação em público e autoconfiança.

Habilidades Específicas BNCC

EF15AR08: Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.

Conteúdo Programático

Abordaremos o conteúdo programático atravessando a história, a cultura e os movimentos específicos das danças típicas escolhidas pelos grupos. Além disso, discutiremos sobre a importância da dança como expressão cultural e seu papel na comunicação de emoções e histórias. Ros exemplos práticos e vídeos auxiliares proporcionarão aos alunos uma compreensão mais profunda dos estilos de dança e de seu contexto cultural.

História e origem de danças típicas de diferentes países.
Estudo dos movimentos e passos específicos de cada dança.
Discussão sobre o papel da dança na cultura e identidade nacional.
Análise da expressão corporal e emocional nas danças.

Metodologia

A metodologia ativa empregada é a Roda de Debate, complementada por atividades práticas de pesquisa e apresentação de danças. Os alunos, em grupos, serão responsáveis por investigar todos os aspectos relacionados à dança selecionada, desde sua história até seus movimentos característicos. Ensaios supervisionados permitirão a prática e aperfeiÃ§oamento dos passos da dança. A culminância do projeto será uma apresentação, seguida de uma roda de debate para discutir as descobertas e reflexões sobre o processo.

Pesquisa em grupo sobre uma dança típica.
Ensaios dos movimentos e preparação para a apresentação.
Apresentação das danças para a classe.
Roda de debate para partilha de aprendizagens e reflexões.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total desta atividade será de 1 hora, organizada em uma aula. Esta aula será dividida em momentos de pesquisa e seleção da dança, ensaios dos grupos, apresentações e, por fim, realização da roda de debate. Cada parte será estrategicamente alocada dentro do período da aula para garantir a experiência completa dos alunos.

Aula 1: Apresentação do projeto, divisão dos grupos, pesquisa e seleção das danças, ensaios, apresentações e roda de debate.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, focada na participação, envolvimento e dedicação dos alunos ao longo de todo o processo. Consideraremos a qualidade da pesquisa realizada sobre a dança escolhida, o esforço demonstrado durante os ensaios, a performance na apresentação e, por fim, a participação na roda de debate. Esses critérios visam avaliar não apenas o produto final, mas também todo o processo de aprendizagem, trabalho em equipe e desenvolvimento pessoal.

Materiais e ferramentas:

Os recursos incluirão acesso à internet para pesquisa, espaço apropriado para ensaios e apresentações, sistema de som para reprodução das músicas das danças, vídeos demonstrativos de danças típicas para inspiração, materiais para confecção de adereços ou figurinos simples, se necessário, além de livros e artigos sobre dança e cultura.

Acesso à internet para pesquisa.
Espaço para ensaios e apresentações.
Sistema de som e vídeos demonstrativos.
Materiais para confecção de adereços.
Livros e artigos sobre dança e cultura.

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