As Cores do Nosso Mundo

Desenvolvida por: Giselm… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Arte

Temática: Teoria das Cores e Experimentação Artística

A atividade 'As Cores do Nosso Mundo' é designada para provocar uma imersão dos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental no fascinante mundo das cores, através de uma experiência artística prática e colaborativa. Utilizando materiais como guache ou tintas acrílicas, papel de grande formato, pincéis e rolos, os alunos serão encorajados a explorar, de maneira lúdica, a teoria das cores. Eles aprenderão sobre cores primárias, secundárias e terciárias, a mistura de cores para criar novas tonalidades, e como essas cores podem ser aplicadas para criar obras artísticas individuais ou coletivas. O projeto tem como objetivo não apenas ensinar conceitos básicos de arte e cor, mas também fomentar habilidades como trabalho em equipe, criatividade e expressão emocional através da arte. Os alunos terão a oportunidade de experimentar e observar como diferentes cores interagem entre si e como elas podem influenciar na composição de uma peça artística, promovendo também uma compreensão mais profunda de como as cores afetam as emoções e a percepção humana.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade foi desenhada para abordar múltiplos objetivos de aprendizagem. Primeiramente, visa introduzir e aprofundar o conhecimento dos alunos acerca das cores primárias, secundárias e terciárias, bem como as nuances que podem ser criadas a partir de suas combinações. Espera-se que, ao final da atividade, os alunos sejam capazes de identificar e criar diferentes cores por meio da mistura de tintas, aplicando esse conhecimento na produção de trabalhos artísticos. Além disso, almeja-se desenvolver no aluno habilidades socioemocionais como cooperação, ao trabalhar em projetos coletivos, e a capacidade de expressar suas emoções e sentimentos através das cores e suas composições artísticas. Por fim, espera-se promover a experimentação e a exploração autônoma, incentivando a curiosidade e a criatividade dos estudantes no processo de aprendizagem artística.

Conhecer e compreender as cores primárias, secundárias e terciárias.
Desenvolver habilidades para criar novas tonalidades por meio da mistura de cores.
Aplicar o conhecimento sobre cores na criação de obras artísticas.
Promover o desenvolvimento de habilidades socioemocionais como cooperação e expressão de emoções.
Estimular a experimentação, criatividade e curiosidade no processo de aprendizagem.

Habilidades Específicas BNCC

EF15AR01: Explorar e reconhecer elementos visuais nas produções artísticas pessoais e de diferentes contextos culturais e geográficos.
EF15AR04: Analisar e relacionar obras de arte considerando tema, função, contexto de produção e sua relação com diferentes culturas, etnias, tradições e transformações sociais, tecnológicas e climáticas.
EF15AR06: Utilizar diferentes linguagens, materiais, instrumentos e suportes nas produções artísticas individuais e coletivas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade inclui a teoria das cores, que é fundamental para o desenvolvimento do senso artístico e da percepção visual dos alunos. Ao longo das aulas, os estudantes serão introduzidos aos conceitos das cores primárias, secundárias e terciárias, aprendendo sobre a mistura de cores e a criação de novas tonalidades. Através de atividades práticas, eles também irão explorar como as cores podem ser utilizadas na expressão de emoções e na composição de obras artísticas. Essa abordagem não só enriquece o conhecimento artístico dos alunos, como também contribui para o desenvolvimento de habilidades de trabalho em equipe, criatividade e autoexpressão.

Introdução à teoria das cores
Cores primárias, secundárias e terciárias
Mistura de cores e criação de novas tonalidades
Expressão emocional por meio das cores
Criação de obra artística individual e coletiva

Metodologia

A metodologia 'MÃ£o-na-massa' será empregada nesta atividade, enfatizando a aprendizagem por descoberta através da experimentação direta. Os alunos serão incentivados a explorar os materiais fornecidos, como guache ou tintas acrílicas, e a aplicar seus conhecimentos sobre teoria das cores de maneira prática. Por meio de técnicas de pintura livre, mistura de cores e criação colaborativa de uma obra de arte, os estudantes poderão experienciar o processo criativo de forma autêntica. Esta abordagem promove a autonomia dos alunos, incentivando-os a tomar decisões sobre a composição de cores e a expressão de ideias, fomentando um ambiente de aprendizagem ativo e participativo.

Exploração livre de materiais e cores
Atividades de mistura de cores
Criação de gradientes e diferentes tonalidades
Produção de obras artísticas individuais e coletivas
Discussão sobre a influência das cores nas emoções e expressões artísticas

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada, totalizando uma carga horária de 2 horas. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos à teoria das cores e realizarão experimentações práticas com mistura de cores. A segunda aula será dedicada à aplicação dos conhecimentos adquiridos na criação de uma obra artística individual ou coletiva, que será posteriormente compartilhada com a turma.

Aula 1: Teoria das cores e experimentação com mistura de cores
Aula 2: Criação e apresentação de obras artísticas

Avaliação

A avaliação desta atividade será processual e formativa, levando em consideração a participação ativa dos alunos, sua habilidade em aplicar o conhecimento sobre as cores na criação de obras artísticas e a capacidade de trabalhar em equipe durante a criação coletiva. Observações diretas, acompanhamento das etapas de criação e diálogos reflexivos sobre as escolhas de cores e expressões emocionais serão utilizados como instrumentos avaliativos. Espera-se que, através desta avaliação, os alunos possam reconhecer seus avanços no entendimento da teoria das cores e no desenvolvimento de habilidades artísticas e socioemocionais.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais como guache ou tintas acrílicas, papel de grande formato, pincéis de diversos tamanhos, rolos para pintura, paletas para mistura de cores e aventais ou capas para proteção das roupas. Além disso, será preparado um espaço adequado na sala de aula ou em outro ambiente escolar para facilitar a expressão artística dos alunos e a realização das atividades práticas. Esse conjunto de recursos é essencial para criar um ambiente propício à experimentação artística, permitindo que os estudantes explorem livremente a teoria das cores e desenvolvam suas habilidades criativas.

Guache ou tintas acrílicas
Papel de grande formato
Pincéis de diversos tamanhos
Rolos para pintura
Paletas para mistura de cores
Aventais ou capas para proteção das roupas

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