Viagem pela Arte do Mundo

Desenvolvida por: Aylla … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes

Temática: Arte e Cultura

A atividade 'Viagem pela Arte do Mundo' propõe uma imersão nas artes visuais de diferentes culturas, criando uma ponte entre o aprendizado sobre arte indígena brasileira, arte aborígene australiana e arte africana. Usando a abordagem de sala de aula invertida, os alunos começam com vídeos curtos como introdução a essas artes, focando em elementos como forma, cor e movimento. Após essa introdução virtual, em uma abordagem mão na massa, os estudantes, organizados em grupos, serão desafiados a integrar aspectos dessas três culturas em uma obra própria, utilizando materiais recicláveis. Isso não apenas promove a conscientização ambiental através do uso sustentável de materiais mas também incentiva a apreciação das diferenças e semelhanças culturais. A atividade é projetada para cultivar a criatividade e diversidade de expressão, ao mesmo tempo oferece uma compreensão profunda da influência das várias matrizes estéticas e culturais na arte.

Objetivos de Aprendizagem

Através desta atividade, objetiva-se promover a exploração e reconhecimento dos diversos elementos que compõem as artes visuais, tais como ponto, linha, forma, cor, espaço e movimento, provenientes de distintas culturas. Procura-se fomentar nos alunos a capacidade de reconhecer, analisar e apreciar a influência das diferentes matrizes estéticas e culturais na criação artística, tanto no contexto local quanto global. Por meio de uma abordagem prática, espera-se que os alunos experimentem e integrem diferentes formas de expressão artística, valorizando o uso sustentável dos materiais e promovendo, assim, uma reflexão sobre a sustentabilidade no âmbito artístico.

Explorar elementos constitutivos das artes visuais.
Reconhecer a influência de distintas matrizes estéticas e culturais nas artes.
Integrar aspectos de diferentes culturas em criações artísticas próprias.
Promover o uso sustentável de materiais na criação artística.
Desenvolver habilidades de trabalho em grupo e criatividade.

Habilidades Específicas BNCC

EF15AR02: Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
EF15AR03: Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais.
EF15AR04: Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.

Conteúdo Programático

Este plano de aula abrange estudos sobre as artes visuais, com um foco especial na arte indígena brasileira, a arte aborígene australiana, e a arte africana. Incorporemos vídeo-aulas como recurso didático chave para explorar as diferentes expressões artísticas dessas culturas, ressaltando a importância dos elementos visuais comuns e distintos entre elas. Ademais, incluiremos atividades práticas que enfatizam a experimentação artística, a apreciação cultural e o uso consciente de materiais recicláveis para a criação de obras de arte.

Arte indígena brasileira.
Arte aborígene australiana.
Arte africana.
Elementos visuais na arte: forma, cor e movimento.
Técnicas de arte com materiais recicláveis.

Metodologia

A metodologia para a 'Viagem pela Arte do Mundo' incorpora uma abordagem ativa de aprendizagem, combinando a Sala de Aula Invertida e Atividade Mão-na-massa. Começaremos com a preparação prévia dos alunos através de vídeos educativos, provocando a reflexão sobre as distintas artes visuais das culturas estudadas. Em sala, as atividades serão direcionadas para a criação colaborativa, utilizando materiais recicláveis, para construir peças artísticas que reflitam a integração dos conhecimentos adquiridos. A Aprendizagem Baseada em Jogos será tecida na atividade, promovendo o engajamento e aprofundamento dos alunos no conteúdo de maneira lúdica e interativa.

Sala de Aula Invertida
Atividade Mão-na-massa
Aprendizagem Baseada em Jogos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos assistem aos vídeos curtos e iniciam o esboço de suas ideias para a criação das peças artísticas. A segunda aula é inteiramente dedicada ao desenvolvimento e finalização das obras, permitindo que os alunos expressem sua criatividade e aplicação dos conhecimentos adquiridos.

Aula 1: Introdução às artes visuais das culturas selecionadas e início do planejamento das peças artísticas.
Aula 2: Criação e finalização das peças artísticas em grupo.

Avaliação

A avaliação desta atividade envolverá tanto o processo de aprendizagem quanto o produto final dos alunos. Critérios incluirão a compreensão e incorporação dos elementos visuais discutidos (forma, cor, movimento), a criatividade e originalidade na integração das culturas estudadas e o uso eficaz e sustentável de materiais recicláveis. Além disso, será considerada a habilidade de trabalhar em equipe e a participação ativa durante todo o processo. Feedback construtivo será oferecido aos alunos para promover reflexão e crescimento contínuo.

Materiais e ferramentas:

Para a efetiva realização dessa atividade, serão necessários vídeos curtos sobre as artes visuais das culturas foco, materiais recicláveis diversos para a criação das peças artísticas (papéis, plásticos, tecidos, entre outros), ferramentas básicas de arte (tesouras, colas, tintas) e espaços adequados tanto para a visualização dos vídeos quanto para a realização das atividades práticas. O acesso a computadores ou tablets para a visualização dos videos é essencial, assim como espaços que incentivem a criatividade e colaboração entre os alunos.

Vídeos educativos sobre arte indígena brasileira, arte aborígene e arte africana.
Materiais recicláveis.
Ferramentas de arte (tesouras, colas, tintas etc.).
Computadores ou tablets para a visualização dos vídeos.
Espaço adequado para a realização da atividade prática.

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