O conteúdo programático abarca a introdução às artes cênicas e à música instrumental, focando na interação entre diferentes formas de arte e na criação colaborativa. Além disso, o plano inclui a prática de escuta e interpretação de músicas instrumentais, a construção de narrativas e personagens e a preparação de cenas teatrais. Estas atividades são fundamentais para o desenvolvimento das habilidades artísticas e sociais dos alunos, permitindo-lhes explorar a criatividade e entender a importância do trabalho em grupo no processo artístico.

A metodologia adotada baseia-se em atividades práticas e colaborativas, incentivando a participação ativa de todos os alunos. Através de dinâmicas em grupo e debates, os alunos poderão explorar suas ideias e criar suas cenas teatrais, enquanto desenvolvem habilidades de escuta ativa e apreciação das interpretações dos outros. A estrutura da aula permitir que os alunos desenvolvam um entendimento mais profundo sobre a criação artística e o trabalho em equipe.

O cronograma será cumprido em uma única aula de 60 minutos, sem a inclusão explícita de metodologias ativas. Porém, atividades que envolvem música e teatro naturalmente incentivam a participação dos alunos de forma interativa e prática. Os alunos terão a oportunidade de vivenciar todas as etapas da criação teatral em um curto espaço de tempo, promovendo a aplicação imediata das habilidades adquiridas.

Para a implementação desta atividade, serão necessários recursos que envolvam principalmente equipamentos de reprodução de áudio para a escuta das músicas instrumentais e espaço físico adequado para ensaios e performances. Não há necessidade de materiais adicionais complexos ou dispendiosos, já que a proposta enfatiza o estímulo à criatividade com o uso máximo de recursos disponíveis e acessíveis.

É compreensível que os professores enfrentem desafios em atender a diversidade de formas mais acessíveis. No entanto, com algumas estratégias simples, é possível garantir que a atividade seja inclusiva para todos. Recomenda-se criar um ambiente acolhedor, onde cada aluno se sinta seguro para expressar suas ideias. Além disso, o uso de diferentes modalidades de expressão — verbal, corporal e escrita — proporciona múltiplas formas de participação, respeitando as diferenças individuais. Uma comunicação clara e adaptável, conjuntamente com a oferta de ajuda ou mediação durante momentos de dificuldade, irão promover um ambiente de aprendizado equitativo.