Pequenos Curadores

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes Visuais

Temática: Curadoria e Exposição de Arte

Nesta atividade, intitulada Pequenos Curadores, os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental são convidados a atuarem como curadores de uma pequena exposição de arte na escola, fomentando assim, uma aproximação prática com o universo artístico e cultural. Inicialmente, os grupos realizarão pesquisas sobre diversos artistas e artesãos, explorando as principales categorias do sistema das artes visuais, por meio de recursos online indicados pelo educador. Este processo investigativo visa ampliar o repertório cultural dos estudantes e desenvolver suas habilidades de pesquisa. Após esta etapa, os alunos selecionarão obras ou reproduções que serão apresentadas na exposição, justificando suas escolhas com base no impacto cultural dos artistas ou das obras na sociedade, seja em âmbito local, regional ou nacional. Esta abordagem prática e colaborativa tem como objetivo desenvolver nos alunos a apreciação artística, a capacidade de argumentação, exposição de ideias e a colaboração em equipe.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos dessa atividade incluem proporcionar aos estudantes uma vivência prática no campo das artes visuais, atuando como curadores de uma exposição, desenvolver habilidades de pesquisa, argumentação e exposição de ideias e trabalhar em equipe. Visa também promover a apreciação e a crítica artística, familiarizando os alunos com importantes categorias do sistema das artes visuais e com a obra de artistas e artesãos que contribuíram para a cultura. Ao realizar essas atividades, os estudantes fortalecem sua capacidade de comunicação e análise crítica, ao mesmo tempo em que estreitam seu vínculo com a arte e cultura.

Facilitar a compreensão de diferentes formas de expressão artística.
Promover a valorização da diversidade cultural e expressiva presente nas artes visuais.
Desenvolver a capacidade de pesquisa, seleção e argumentação.
Estimular a criatividade, trabalho em equipe e habilidades de planejamento.

Habilidades Específicas BNCC

EF15AR02: Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
EF15AR03: Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais.
EF15AR07: Reconhecer algumas categorias do sistema das artes visuais (museus, galerias, instituições, artistas, artesãos, curadores etc.).

Conteúdo Programático

O currículo abrangido nesta atividade engloba a familiarização com o sistema das artes visuais, incluindo museus, galerias e outras instituições culturais, bem como a exploração de elementos fundamentais das artes visuais. Através deste escopo, os alunos explorarão a complexidade e a diversidade da expressão artística, desenvolvendo uma compreensão integrada de como as artes visuais atuam como um espelho da sociedade.

Introdução às artes visuais e seus elementos constitutivos.
História de artistas e artesãos locais, regionais e nacionais.
Categorias do sistema das artes visuais.
Processo de curadoria e organização de uma exposição.

Metodologia

A metodologia ativa selecionada para esta atividade contempla a Sala de Aula Invertida e a Aprendizagem Baseada em Jogos. Os alunos serão incentivados a explorar conteúdos e realizar pesquisas de forma autônoma e em equipe fora da sala de aula. Posteriormente, as discussões guiadas, as colaborações em equipe e atividades práticas, como a montagem da exposição, serão realizadas em sala. Este modelo promove o engajamento ativo dos estudantes no processo de aprendizagem, facilitando a assimilação de conteúdos e o desenvolvimento de competências-chave.

Pesquisa e estudo guiado fora da sala para exploração de artistas e obras.
Discussões em sala de aula para compartilhamento das descobertas.
Atividades práticas de curadoria e montagem da exposição.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária da atividade é distribuída ao longo de 4 aulas de 50 minutos, o que totaliza 4,8 horas. Este período será distribuído entre a apresentação do projeto, pesquisa individual e em equipe, planejamento da exposição e, por fim, montagem e realização da exposição, seguido de uma sessão de reflexão e avaliação.

Aula 1: Apresentação da atividade e início das pesquisas.
Aula 2: Continuação da pesquisa e seleção das obras.
Aula 3: Planejamento e preparação da exposição.
Aula 4: Montagem e realização da exposição. Reflexão e avaliação.

Avaliação

A avaliação desta atividade considerará o envolvimento dos estudantes em todas as etapas do projeto, desde a pesquisa até a realização da exposição. Os critérios incluirão a profundidade e relevância da pesquisa, a qualidade da argumentação na seleção das obras, o trabalho em equipe durante o planejamento e montagem da exposição, e a habilidade de comunicação durante a apresentação. Será dada ênfase à capacidade de reflexão crítica sobre o processo e a exposição, bem como a participação ativa no projeto como um todo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem acesso à internet para pesquisa, materiais para apresentações, como cartolina e marcadores, e meios para reproduzir as obras de arte selecionadas. Também será necessário dispor de um espaço apropriado para a montagem da exposição. Estes recursos são essenciais para o sucesso da atividade, permitindo aos alunos explorar, selecionar e apresentar efetivamente as obras de arte.

Acesso à internet para pesquisa.
Materiais para apresentação e criação das placas explicativas (cartolina, marcadores, etc.).
Espaço para montagem da exposição.
Meios para reprodução das obras de arte selecionadas.

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