O Grande Espetáculo de Nós Mesmos

Desenvolvida por: Tatian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes

Temática: Autoexpressão e Conhecimento Interpessoal

A atividade 'O Grande Espetáculo de Nós Mesmos' permite que alunos do 3º ano do Ensino Fundamental explorem e compartilhem aspectos significativos de suas vidas através de apresentações teatrais curtas, utilizando objetos pessoais como adereços. Eles deverão refletir sobre suas histórias, hobbies, sonhos ou dias memoráveis e como transformar esses elementos em uma performance expressiva. Esta é uma oportunidade única para os estudantes praticarem a habilidade de imitação e fazer de conta, ressignificarem objetos do cotidiano, expressarem-se de maneira criativa, e aprofundarem conhecimentos sobre si mesmos e seus colegas em um ambiente colaborativo. O projeto se propõe a destacar a importância da narrativa pessoal, incentivando os alunos a reconhecer e valorizar suas experiências individuais e as dos outros. A metodologia ativa Sala de Aula Invertida, juntamente com a Atividade Mão-na-massa, será o cerne desta experiência de aprendizagem, promovendo um ambiente dinâmico e participativo.

Objetivos de Aprendizagem

Este projeto visa desenvolver competências emocionais e sociais essenciais no alunos, como a empatia, criatividade, expressão oral e capacidade de escuta. Através da prática da imitação, do faz de conta e da ressignificação de objetos, os estudantes irão fortalecer sua autoestima, aprender a dar valor às suas próprias histórias e às dos colegas, contribuindo para um clima escolar mais acolhedor e compreensivo. Além disso, a atividade oferece uma plataforma para que os estudantes possam explorar diferentes formas de expressão artística e entender melhor o teatro como uma ferramenta de comunicação e expressão pessoal.

Fomentar a autoexpressão e a escuta ativa entre os alunos.
Desenvolver habilidades de imitação e dramatização.
Promover o entendimento e aplicação da ressignificação de objetos.
Fortalecer a empatia e o respeito mútuo no ambiente escolar.
Explorar aspectos fundamentais do teatro como forma de arte.

Conteúdo Programático

Integrando os objetivos de aprendizagem com os conteúdos programáticos, esta atividade aborda os fundamentos do teatro, focando em aspectos como a construção de personagens, a narrativa pessoal e a expressão corporal e vocal. Ao orientar os alunos a refletirem sobre suas histórias e transformá-las em apresentações artísticas, estamos não só introduzindo-os ao teatro enquanto expressão artística, mas também desenvolvendo competências socioemocionais importantes.

Princípios básicos do teatro: improvisação, construção de personagem e narrativa.
Expressão corporal e vocal na atuação.
Uso de objetos pessoais como adereços para ressignificação em contexto teatral.
Desenvolvimento de habilidades de escuta e empatia através do teatro.
Reflexão e compartilhamento de experiências pessoais por meio da arte.

Metodologia

A metodologia ativa Sala de Aula Invertida e Atividade Mão-na-massa se complementam nessa atividade para assegurar que os alunos sejam protagonistas do seu aprendizado. Inicialmente, será solicitado aos estudantes que pesquisem e tragam objetos pessoais que poderiam ser usados em suas apresentações, estimulando a autonomia desde a preparação. Em sala, a dinâmica Mão-na-massa trará a concretização dos conceitos teatrais através de exercícios práticos e a finalização das performances, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.

Preparação prévia pelos alunos de objetos e histórias pessoais.
Atividades em grupo para esboço e ensaio das apresentações.
Exercícios de expressão corporal e vocal como aquecimento.
Apresentações individuais seguidas de feedback construtivo dos colegas.
Reflexão coletiva sobre processos e aprendizados.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos participarão de um aquecimento e trabalharão em grupos para planejar suas apresentações. Na segunda sessão, realizarão suas performances e participarão de uma discussão reflexiva sobre a experiência.

Aula 1: Preparação e planejamento das apresentações.
Aula 2: Apresentações individuais e reflexão coletiva.

Avaliação

A avaliação será formativa e baseada na participação, criatividade, uso de objetos pessoais na narrativa, capacidade de expressão e reflexão sobre a própria apresentação. Será dada atenção especial ao desenvolvimento pessoal, ao invés de uma avaliação comparativa entre os alunos. Observações específicas sobre o empenho em encenar suas histórias, a originalidade na ressignificação dos objetos, e a participação nas atividades propostas serão consideradas. Exemplos de feedback positivo e aspectos a melhorar serão compartilhados com a turma, sempre focando no crescimento individual.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários incluem itens pessoais trazidos pelos alunos, um espaço adequado para as apresentações, equipamento de som para acompanhamento musical (se necessário), e materiais de artes para criação de adereços adicionais. O objetivo é utilizar recursos simples e acessíveis para incentivar a criatividade e facilitar a expressão pessoal.

Objetos pessoais dos alunos para as apresentações.
Espaço com palco ou área demarcada para as atuações.
Equipamento de som e música de fundo (opcional).
Materiais de arte (papel, lápis, tecidos) para adereços.

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