Exploradores da Arte ao Ar Livre

Desenvolvida por: Flavia… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Arte, Natureza e Sociedade

Temática: Exploração da Paisagem Natural através da Arte

Este plano de aula propõe uma atividade prática de saída de campo com o objetivo de explorar a paisagem natural como fonte de inspiração artística para alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. Durante a visita a um parque ou jardim botânico, os estudantes terão a oportunidade de observar a diversidade da vegetação, as texturas, cores e elementos da paisagem para depois criarem suas próprias obras de arte, utilizando materiais como papel, lápis de cor e giz de cera. Ao longo da atividade, os alunos compararão suas criações com imagens de paisagens famosas de diferentes períodos históricos, que serão apresentadas pelo professor antes da saída. Este exercício busca não apenas fomentar a apreciação pela arte e natureza, mas também promover uma reflexão sobre a evolução do gênero paisagem na história da arte. Incitando a observação atenta e a expressão criativa, esta atividade visa desenvolver habilidades artísticas dos alunos, bem como a sua capacidade de estabelecer conexões entre a arte e o meio ambiente.

Objetivos de Aprendizagem

Os principais objetivos desta atividade incluem desenvolver a capacidade dos alunos de observar e interpretar detalhes da paisagem natural, fomentar a expressão criativa mediante a execução de obras de arte inspiradas na observação direta e facilitar o entendimento da relação entre arte, história e meio ambiente. Espera-se que os estudantes possam comparar e contrastar paisagens naturais com representações artísticas ao longo da história, reconhecendo a importância da preservação do ambiente natural e como este tem sido uma fonte perene de inspiração para artistas em diferentes épocas.

Desenvolver habilidades de observação e interpretação do meio ambiente.
Estimular a criação artística a partir da observação direta da paisagem.
Introduzir a evolução do gênero paisagem na história da arte.
Promover a apreciação pela natureza e pela arte.
Estabelecer conexões entre arte, história e meio ambiente.

Habilidades Específicas BNCC

code": EF15AR02
description": "Identificar e apreciar formas diversas de manifestações artísticas e culturais, das locais às de outros lugares, identificando semelhanças e diferenças entre elas." }, { "code": EF15AR03
description": "Experimentar e criar trabalhos artísticos/culturais, usando elementos da natureza e materiais diversificados, convencionais e não convencionais, promovendo experiências estéticas e expressivas." }, { "code": EF15AR06
description": Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, volume, espaço, textura, ritmo, movimento etc.), articulando a percepção, a imaginação, a emoção, a sensibilidade e a reflexão ao realizar e fruir produções artísticas/culturais.

Conteúdo Programático

O conteúdo abrangirá a exploração da paisagem natural, técnicas básicas de desenho e pintura, a história de paisagens na arte e a importância de preservar a beleza natural. Será abordada a relação intrínseca entre a arte e o meio ambiente, estimulando nos alunos uma compreensão mais aprofundada de como a natureza tem influenciado artistas ao longo dos séculos e como essa relação pode ser percebida em suas próprias criações.

Técnicas de observação e representação da paisagem natural.
Uso de diversos materiais artísticos para criação de paisagens.
Análise de obras famosas de paisagens em diferentes períodos históricos.
Reflexões sobre a relação entre arte, história e meio ambiente.

Metodologia

A metodologia incluirá uma integração de saída de campo, atividade mão-na-massa, roda de debate e aprendizagem baseada em projetos. Os alunos iniciarão com um preparo prévio em sala de aula, seguindo para a exploração direta no campo, onde aplicarão técnicas de arte ao capturar suas visões da paisagem. Após a criação, haverá uma discussão crítica sobre as obras produzidas e sua relação com obras históricas, integrando percepções individuais e coletivas.

Preparação prévia com análise de obras de paisagens famosas.
Saída de campo para observação e coleta de ideias.
Criação de obras de arte baseadas na paisagem observada.
Roda de debate sobre as criações e comparação com obras históricas.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total é de 2 horas, divididas em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira aula, será feita a preparação teórica e análise de obras. Na segunda, ocorrerá a saída de campo e posterior criação das obras de arte.

Aula 1: Introdução e preparação teórica em sala de aula.
Aula 2: Saída de campo, criação de arte e roda de debate.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante todas as etapas da atividade, na qualidade expressiva e criativa das obras de arte produzidas e na capacidade de estabelecer conexões entre as observações do mundo natural, as próprias criações e as obras históricas estudadas. Será dada atenção especial ao envolvimento dos alunos durante a saída de campo e sua habilidade de trabalhar em grupo durante a atividade prática e nos debates. Exemplos de critérios específicos incluem: originalidade e criatividade na interpretação da paisagem, aplicação de técnicas de desenho e pintura, e contribuições construtivas durante a roda de debate.

Materiais e ferramentas:

Os recursos incluirão materiais de arte como papel, lápis de cor, giz de cera, além de reproduções de imagens de paisagens famosas para análise prévia. A saída de campo a um espaço natural exigirá transporte adequado e possivelmente a autorização dos pais. Serão utilizados também recursos digitais, como câmera fotográfica ou smartphones para registro de impressões pessoais da paisagem para uso posterior em sala de aula.

Imagens de paisagens famosas.
Transporte para a saída de campo.
Câmera fotográfica ou smartphones.

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