O conteúdo programático da atividade está organizado em torno das técnicas de dobradura e da exploração de sua expressão artística. Os alunos serão introduzidos aos conceitos de ponto, linha, forma, e cor, essenciais para a criação visual. Além disso, a prática de dobradura será enfatizada como uma forma de expressão artística acessível e sustentável. A atividade também integrará a criação de narrativas e personagens, desafiando os alunos a aplicar sua criatividade dentro de um conceito pré-definido. Ao longo do processo, os alunos estudarão elementos de sequência lógica ao planejar suas apresentações teatrais, integrando conhecimentos de expressão linguística e comunicação para articular suas ideias e histórias. A colaboração em grupo para produzir um resultado artístico coletivo será incentivada, demonstrando o valor do trabalho conjunto e da diversidade de ideias, respeitando a integração de diferentes perspectivas culturais e sociais para a formação de um conjunto harmonioso de aprendizagens coletivas.

As metodologias aplicadas nesta atividade centram-se na educação prática e interativa, valorizando o envolvimento ativo dos alunos. Inicialmente, o professor fornecerá uma demonstração direta das técnicas de dobradura, um método que permite observar, aprender e replicar diretamente. Os alunos são então incentivados a experimentar livremente, entrando em contato direto com os materiais e abordando a arte de maneira prática. O trabalho em grupo se torna uma metodologia central na formação dos alunos, permitindo que eles discutam e compartilhem pensamentos, estimulem a imaginação e redefinam ideias com base em contribuições coletivas. A abordagem prática estimula o aprendizado por tentativa e erro, reforçando o compromisso e a perseverança dos alunos à medida que desenvolvem suas próprias habilidades artísticas.

O cronograma desta atividade foi planejado para ser conduzido em uma única aula de 50 minutos, adequando-se bem ao ritmo de atenção e engajamento dos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. O professor começará a aula revendo a agenda e discutindo brevemente a importância das dobraduras como forma de expressão artística, o que consome cerca de 10 minutos. Nos 15 minutos seguintes, o professor demonstrará técnicas básicas de dobradura, o que dará aos alunos uma base sólida para começar. Na sequência, os alunos terão 20 minutos para se envolver totalmente com os materiais disponíveis, criar seus personagens e começar a planejar suas narrativas. Os últimos 5 minutos serão dedicados à partilha rápida de ideias iniciais e planos para a atividade de apresentação, assegurando que a criatividade tenha um espaço visível para florescer e que sejam prestigiadas todas as iniciativas pessoais e coletivas.

Os recursos para esta atividade foram cuidadosamente selecionados para promover a experiência prática e o uso eficiente de materiais. Serão utilizados papéis de dobradura de diferentes texturas e cores, tesouras, cola, além de canetas e lápis de cor para personalizações. Esses materiais permitem que os alunos experimentem uma ampla gama de texturas e efeitos visuais em seus personagens, incentivando a criatividade. Não há necessidade de recursos digitais, o que mantém o foco na habilidade operacional manual e na expressão criativa através de dobraduras tangíveis. Além disso, a utilização de materiais sustentáveis é encorajada para promover uma consciência ecológica desde cedo e ressaltar a viabilidade de produções artísticas de baixo impacto ambiental. Por fim, um espaço na sala de aula deve ser preparado para proporcionar um ambiente acolhedor, onde as criações podem ser expostas e apreciadas por todos.

Compreendendo a carga de trabalho enfrentada pelos professores, é fundamental fornecer orientações práticas que facilitem a inclusão sem aumentar essa carga. Embora a turma não apresente necessidades específicas, a abordagem inclusiva visa criar um ambiente em que todos os alunos se sintam envolvidos e valorizados. Incentivar a expressão pessoal através da arte é uma maneira eficaz de garantir que a atividade acomode diferentes estilos de aprendizado e fortaleça o respeito à diversidade cultural e individual. Estratégias como diferenciar os tipos de instrução e oferecer apoio adicional para quem necessitar podem ser métodos eficazes para promover um ambiente inclusivo. Adaptações na metodologia de ensino, como a atenção direta a alunos que demonstrem dificuldades, permitirão que todos participem de maneira equitativa. Gestos simples e custo-efetivos, como a disposição dos materiais em uma ordem que facilite o acesso e a criação de rotinas de compartilhamento de ideias e reflexão coletiva, contribuem para assegurar um espaço de aprendizagem seguro e inclusivo. Essa inclusão vai além do físico, ela é emocional, valorizando a contribuição e o potencial de cada estudante.