Concerto de Copos

Desenvolvida por: Isabel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes

Temática: Música e ritmo

Nesta atividade, os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de explorar a música de uma forma única e criativa, utilizando copos de plástico como instrumentos musicais. Eles começarão praticando batidas básicas sob a orientação do professor e, em seguida, serão divididos em grupos para desenvolverem suas próprias sequências rítmicas. A atividade permitirá aos alunos discutir como a intensidade e a velocidade das batidas afetam os sons produzidos, estimulando a experimentação sonora e a criatividade. Cada grupo terá a chance de apresentar sua composição rítmica para a classe, promovendo a apreciação das várias possibilidades sonoras que objetos cotidianos podem oferecer. Este plano de aula é projetado para incentivar a colaboração, criatividade e expressão artística entre os alunos, ao mesmo tempo em que explora conceitos fundamentais da música e do som.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é levar os alunos a entender e explorar os conceitos básicos de ritmo, intensidade e timbre utilizando materiais do cotidiano, como copos de plástico. Pretende-se que os estudantes desenvolvam habilidades auditivas e rítmicas enquanto trabalham em equipe para criar música. Além de promover a apreciação musical, a atividade visa incentivar a criatividade, a colaboração e a expressão artística individual e coletiva. Ao final, espera-se que os alunos estejam mais familiarizados com a ideia de que a música pode ser criada a partir de quaisquer objetos, desenvolvendo assim uma apreciação mais ampla pelo som e pela música no seu dia a dia.

Explorar e compreender diferentes sons e ritmos usando copos de plástico.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe através da composição coletiva.
Incentivar a experimentação sonora e a criatividade.
Promover a apreciação pela música e pelo som em objetos cotidianos.
Entender como a intensidade e a velocidade afetam os sons produzidos.

Conteúdo Programático

Este plano de aula aborda a exploração de sons e ritmos através de copos de plástico, fundamentando-se na ideia de que a música pode ser criada a partir de objetos simples do dia a dia. Aborda conceitos de ritmo, intensidade e timbre, ao mesmo tempo em que incentiva a criatividade, a colaboração e a expressão artística. Além disso, visa desenvolver a percepção auditiva dos alunos ao distinguir diferentes qualidades sonoras produzidas por alterações na maneira de tocar os copos.

Exploração de fontes sonoras não convencionais.
Conceitos básicos de ritmo, intensidade e timbre.
Criação de composições rítmicas em grupo.
Apresentação musical e apreciação crítica.
Discussão sobre a música e o som no cotidiano.

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa 'MÃ£o-na-massa', esta atividade incentiva os alunos a serem protagonistas de seu aprendizado através da experimentação direta com os copos de plástico, descobrindo diferentes sons produzidos por estes materiais. Os estudantes serão agrupados e incentivados a colaborar para criar suas próprias sequências rítmicas, promovendo assim o trabalho em equipe e a criatividade. A discussão em classe sobre as experiências e apresentações dos grupos servirá como base para a reflexão e apreciação das possibilidades sonoras dos objetos do dia a dia.

Prática guiada pelo professor para explorar sons básicos.
Trabalho em grupo para composição das sequências rítmicas.
Apresentações das composições pelos grupos.
Discussão em classe sobre as experiências.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma aula de 60 minutos, dividida em introdução ao conceito e prática (15 minutos), trabalho em grupo para composição (30 minutos), apresentações (10 minutos) e discussão final (5 minutos).

Aula 1: Introdução, prática, composição em grupo, apresentações e discussão.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa, criatividade, habilidade de trabalhar em equipe e na capacidade de discussão e reflexão sobre o processo criativo e as composições finais. Serão considerados aspectos como a originalidade das sequências rítmicas criadas, a colaboração dentro dos grupos e a participação nas discussões. Através de observações diretas e feedback construtivo, o professor guiará os alunos no reconhecimento de seus avanços e áreas para melhoria.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários copos de plástico resistentes o suficiente para suportar as batidas sem se quebrarem. A sala de aula deve permitir a formação de pequenos grupos e espaço suficiente para as apresentações. Recursos adicionais incluem um quadro para anotações e discussões, além de um aparelho de som, caso se queira introduzir exemplos musicais para inspiração.

Copos de plástico
Quadro para anotações
Aparelho de som (opcional)

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