Arte em Movimento: Visita ao Engenho Viva!

Desenvolvida por: Taynar… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes Visuais

Temática: Expressão Artística e Comunicação Visual

A atividade Arte em Movimento: Visita ao Engenho Viva! visa integrar a experiência de uma excursão ao Engenho de Criméia à prática artística dos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. Através da criação de uma instalação artística em sala de aula, os alunos serão incentivados a representar visualmente suas percepções sobre a vida e o movimento do engenho. Utilizando dobraduras, esculturas com materiais recicláveis e outras técnicas não convencionais, os estudantes explorarão diferentes modos de comunicação visual. Esta abordagem promove a reflexão sobre o sistema das artes visuais e suas funções, além de fomentar a sustentabilidade por meio do uso consciente de materiais. A atividade busca desenvolver habilidades criativas e críticas nos alunos, incentivando-os a experimentar e descobrir suas vozes artísticas individuais.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade concentram-se em ampliar a compreensão dos alunos sobre diferentes formas de expressão artística e suas aplicações. Através da atividade prática, os alunos terão a oportunidade de experimentar diversas técnicas, promovendo o desenvolvimento da criatividade e da expressão individual. Esta atividade também busca sensibilizar os alunos para a importância dos materiais sustentáveis, integrando conceitos de consciência ambiental às práticas artísticas. Além disso, pretende-se fomentar o entendimento e respeito pelo patrimônio cultural e histórico, conectando a experiência da excursão com a expressão artística em sala.

Desenvolver habilidades de expressão visual utilizando técnicas não convencionais.
Promover a consciência e prática do uso sustentável de materiais artísticos.
Fomentar a reflexão sobre o papel das artes visuais na cultura e na sociedade.

Habilidades Específicas BNCC

EF15AR04: Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
EF15AR07: Reconhecer algumas categorias do sistema das artes visuais (museus, galerias, instituições, artistas, artesãos, curadores etc.).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático centra-se na exploração de práticas artísticas inovadoras e na compreensão do sistema das artes visuais. Ao longo da atividade, os alunos serão encorajados a utilizar uma variedade de materiais e técnicas para criar suas obras, refletindo sobre a escolha de materiais sustentáveis. Além disso, o conteúdo abrange a discussão sobre as funções e o impacto das instituições artísticas na preservação do patrimônio cultural e no estímulo à criatividade.

Técnicas de dobradura e escultura com materiais recicláveis.
Discussão sobre o papel e as funções dos museus e galerias.
Reflexão sobre o uso de materiais sustentáveis nas artes.

Metodologia

A metodologia desta atividade será centrada na aprendizagem prática e experimental, utilizando uma abordagem de ensino lúdica e investigativa. Os alunos serão divididos em grupos e incentivados a colaborar entre si para construir suas instalações artísticas, promovendo a troca de ideias e a cooperação. O professor atuará como facilitador, guiando os alunos no processo de escolha e uso dos materiais, bem como na reflexão crítica sobre suas produções.

Aprendizagem prática através de atividades artísticas em grupo.
Utilização de materiais recicláveis e técnicas não convencionais.
Discussões guiadas sobre as produções artísticas e o sistema das artes visuais.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está dividido em uma série de sessões que totalizam 4 horas de aula. As atividades são distribuídas para permitir que os alunos explorem, criem e discutam suas obras artísticas, garantindo um equilíbrio entre teoria e prática. Cada sessão é planejada para alcançar objetivos específicos, alinhando-se com a progressão natural de uma instalação artística bem-sucedida.

Aula 1: Introdução à atividade e discussão sobre o Engenho de Criméia.
Aula 2: Apresentação dos materiais e técnicas artísticas.
Aula 3: Planejamento das obras artísticas em grupo.
Aula 4: Início da criação das instalações artísticas.
Aula 5: Continuação da criação com foco na finalização.
Aula 6: Finalização dos projetos e apresentação.
Aula 7: Reflexão sobre o processo criativo e feedback.
Aula 8: Discussão sobre a sustentabilidade e o papel das artes.

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua e formativa, observando o envolvimento e a participação ativa durante todas as etapas da atividade. Critérios específicos incluirão a criatividade, o uso eficaz dos materiais sustentáveis, a capacidade de trabalho em equipe e a qualidade da reflexão crítica apresentada nas discussões e autoavaliações. Exemplos de avaliação incluem a observação das soluções criativas dadas aos desafios propostos e a profundidade das reflexões apresentadas nos feedbacks individuais e em grupo. Também serão consideradas a originalidade e a expressividade nas obras artísticas finais, bem como o entendimento do papel social e cultural das artes visuais.

Materiais e ferramentas:

A atividade contará com uma variedade de materiais para estimular a criatividade dos alunos, incluindo recursos recicláveis e ferramentas artísticas não convencionais adaptadas ao desenvolvimento sustentável. Os recursos serão utilizados para apoiar a exploração prática e permitir que cada aluno experimente livremente, dentro de diretrizes sustentáveis e educativas específicas.

Materiais recicláveis (papéis, embalagens, etc.).
Ferramentas para dobradura e escultura.
Projetor e slides para apresentação e discussões.
Livros e recursos visuais sobre artes visuais e técnicas.

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