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Área do Conhecimento/Disciplinas:
Artes
Temática:
Cultura Indígena e Instrumentos Musicais Tradicionais
A atividade tem como propósito proporcionar aos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental uma experiência prática e enriquecedora sobre a cultura indígena, destacando a importância dos instrumentos musicais tradicionais, como o kabulete. Ao confeccionar seus próprios instrumentos utilizando materiais recicláveis como garrafas PET e sementes, os estudantes não apenas exploram a criatividade e a coordenação motora, mas também a educação ambiental através do reaproveitamento de materiais. Esta exploração prática dos sons e ritmos espera engajar os estudantes em uma aprendizagem significativa e sensível à diversidade cultural, promovendo o respeito e a valorização das práticas indígenas.
Objetivos de Aprendizagem
Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam engajar os alunos em um processo prático de aprendizado, onde possam desenvolver competências artísticas e socioemocionais vinculadas à BNCC. Através da exploração de temas culturais e do uso criativo de materiais recicláveis, busca-se estimular a curiosidade, o respeito à diversidade e a apreciação pelas formas artísticas tradicionais. Com a criação e a apresentação dos próprios kabulete, os alunos são incentivados a colaborar de forma significativa, respeitando-se mutuamente e demonstrando empatia, aspectos fundamentais para o convívio social e a educação integral de crianças nessa faixa etária.
- Explorar a cultura indígena e seus instrumentos musicais.
- Confeccionar kabulete com materiais recicláveis.
- Desenvolver apreciação e respeito pela diversidade cultural.
Habilidades Específicas BNCC
- EF15AR04: Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático desta atividade abrange elementos essenciais das artes visuais e música, relacionados à confecção de instrumentos e à prática musical. Inicialmente, a atividade introduz os alunos a conceitos básicos sobre cultura indígena e instrumentos musicais tradicionais, proporcionando uma contextualização rica e significativa. Em seguida, os estudantes participam de atividades práticas onde utilizam materiais recicláveis para criar seus próprios instrumentos musicais, fomentando habilidades motoras, estéticas e ecológicas. Este conteúdo é complementado com momentos de prática coletiva e apresentação musical, onde os alunos poderão demonstrar suas capacidades criativas e de cooperação de forma integrada.
- Introdução à cultura e instrumentos indígenas.
- Confecção de instrumentos musicais com materiais recicláveis.
- Prática e apresentação musical em grupo.
Metodologia
As metodologias propostas nesta atividade são voltadas para a construção do conhecimento através de práticas ativas e integradas, estimulando a criatividade e a colaboração entre os alunos. A atividade se inicia com uma introdução expositiva sobre a cultura indígena, seguida de uma atividade prática onde os alunos, divididos em grupos, confeccionam seus próprios kabulete. Neste processo, são encorajados a experimentar, errar e aprimorar suas criações, promovendo uma aprendizagem baseada na prática e na reflexão sobre o uso sustentável de materiais. Além disso, a metodologia valoriza a prática musical como ferramenta para o desenvolvimento da empatia, cooperação e expressão artística dos estudantes.
- Introdução expositiva sobre cultura indígena.
- Atividade prática de confecção de instrumentos.
Aulas e Sequências Didáticas
O cronograma está organizado em duas aulas de 120 minutos, planejadas para permitir um desenvolvimento gradual e integral dos conhecimentos. A primeira aula destina-se à introdução do tema e à atividade prática de confecção dos kabulete, onde os alunos exploram e experimentam materiais recicláveis. Na segunda aula, focamos na prática conjunta e na apresentação musical, possibilitando aos alunos não apenas demonstrarem suas criações, mas também apreciarem as dos colegas, fortalecendo o senso de comunidade e o respeito mútuo. Esse desenho estruturado em módulos permite um desenvolvimento contínuo e colaborativo das habilidades artísticas e sociais dos alunos.
- Aula 1: Introdução ao tema e confecção de kabulete.
- Aula 2: Prática conjunta e apresentação musical.
Momento 1: Boas-vindas e Introdução sobre a Cultura Indígena (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula com uma saudação calorosa aos alunos. Explique brevemente o propósito da atividade, destacando a importância de aprender sobre a cultura indígena e seu respeito aos instrumentos musicais tradicionais. Utilize imagens ou cartazes representando a cultura indígena para contextualizar. Incentive perguntas e compartilhe curiosidades sobre os povos indígenas, enfatizando a diversidade cultural nas suas práticas.
Momento 2: Demonstração e Explicação do Kabulete (Estimativa: 20 minutos)
Mostre um kabulete pronto para a turma e descreva como ele é utilizado pelas comunidades indígenas para produzir música. Acompanhe sua explicação com a produção de alguns sons para que os alunos possam ouvir. Estimule-os a refletir sobre diferentes tipos de música e sobre como cada cultura possui seus instrumentos específicos. Faça perguntas como: 'Qual é o som que vocês mais gostam deste instrumento?' ou 'Vocês conseguem imaginar alguma música usando este som?'. Avalie a curiosidade e o engajamento dos alunos pelo interesse demonstrado.
Momento 3: Instruções para a Confecção do Kabulete (Estimativa: 30 minutos)
Distribua os materiais necessários: garrafas PET, sementes, fitas adesivas coloridas, cartolinas. Explique o passo a passo para confeccionar o kabulete, enfatizando a importância do reaproveitamento de materiais e educação ambiental. Demonstre cada etapa e assegure-se de que todos estão entendendo, circulando pela sala e oferecendo ajuda quando necessário. Pergunte aos alunos se há alguma dúvida e incentive a colaboração entre eles.
Momento 4: Confecção do Kabulete (Estimativa: 30 minutos)
Permita que os alunos trabalhem em grupos pequenos para a produção dos kabulete. Observe se todos estão participando ativamente, ajudando uns aos outros e compartilhando materiais. Incentive a criatividade na decoração dos instrumentos. Esta atividade pratica o trabalho em equipe e oferece a oportunidade de desenvolvimento motor fino. Faça observações positivas e construtivas, elogiando o progresso dos alunos e incentivando-os a melhorar.
Momento 5: Revisão Final e Feedback (Estimativa: 20 minutos)
Conclua a aula revendo o que foi aprendido. Convide os alunos a compartilhar seus kabulete e a descrever o que foi mais interessante durante a confecção. Realize uma roda de feedback, onde cada aluno pode expressar seu processo de criação e os desafios encontrados. Incentive a reflexão sobre o que aprenderam sobre cultura indígena e reciclagem. Avalie a participação pela qualidade das observações e reflexões dos alunos.
Momento 1: Acolhida e Revisão das Experiências Anteriores (Estimativa: 15 minutos)
Comece a aula com uma saudação calorosa. Convide os alunos a relembrar o que aprenderam na aula anterior sobre a cultura indígena e a confecção do kabulete. Pergunte se alguém gostaria de compartilhar algo interessante que aprendeu ou qualquer dificuldade que encontrou. Use essa oportunidade para reforçar conceitos e tirar dúvidas.
Momento 2: Preparação para a Prática Musical (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos, assegurando que cada grupo tenha acesso a pelo menos um kabulete pronto. Explique a importância da cooperação e respeito no momento da prática musical. Ofereça instruções sobre ritmos simples que serão tocados em conjunto. É importante que o professor observe as interações entre os alunos, promovendo um ambiente de apoio e incentivo. Avalie a capacidade dos alunos de trabalhar em equipe e seguir instruções.
Momento 3: Ensaios em Grupos (Estimativa: 40 minutos)
Permita que os grupos pratiquem os ritmos propostos pelo professor. Circulando pela sala, monitore o progresso dos grupos, oferecendo suporte, sugestões e elogios conforme necessário. Incentive a criatividade, permitindo que os alunos experimentem diferentes maneiras de tocar o kabulete e criem suas próprias sequências rítmicas. Avalie o engajamento dos alunos e a habilidade de coordenação motora ao tocar os instrumentos.
Momento 4: Apresentação Musical Conjunta (Estimativa: 30 minutos)
Reúna todos os grupos para a prática conjunta. Escolha um espaço onde todos possam se acomodar confortavelmente e se preparar para a apresentação. Oriente os alunos para que sigam as sequências rítmicas aprendidas e lembre a importância de prestar atenção nos colegas. Após a execução, solicite que os alunos compartilhem como se sentiram ao tocar em conjunto. Esta é uma chance de reforçar o respeito e valorização pela diversidade cultural apresentada. Avalie o espírito colaborativo e a percepção dos alunos sobre a atividade musical.
Momento 5: Reflexão e Feedback Final (Estimativa: 15 minutos)
Encerre a aula conduzindo uma roda de conversa onde os alunos possam expressar suas experiências durante a atividade. Pergunte o que mais gostaram e o que acham que poderia ser melhorado. Incentive o respeito às opiniões dos colegas e faça considerações que ressaltam a importância das práticas indígenas e da reciclagem. Avalie a habilidade de autoavaliação e reflexão dos alunos.
Avaliação
A avaliação desta atividade prática pode ser diversificada, adotando métodos que integrem observação direta, autoavaliação e feedback coletivo. O objetivo principal da avaliação é verificar o engajamento dos alunos com o tema e suas habilidades criativas e sociais desenvolvidas durante a atividade. Critérios de avaliação incluem a participação na confecção dos instrumentos, a capacidade de trabalhar em grupo e a expressividade na prática musical. Um exemplo prático inclui uma roda de feedback ao final da apresentação musical, onde os alunos e o professor compartilham impressões sobre o processo vivenciado e as criações apresentadas, promovendo um espaço de aprendizagem colaborativa e reflexiva. Para alunos com necessidades específicas, os critérios podem ser ajustados, focando no esforço e na participação, garantindo um ambiente justo e inclusivo.
- Observação direta do engajamento e participação.
- Autoavaliação sobre o processo de confecção e apresentação.
- Roda de feedback com participação dos alunos e professor.
Materiais e ferramentas:
Os recursos e materiais necessários para a execução desta atividade centram-se em itens simples e de baixo custo, garantindo acessibilidade e viabilidade. Garrafas PET, sementes e fitas adesivas são alguns dos materiais primários utilizados na confecção dos kabulete, que podem ser facilmente obtidos ou reaproveitados. Além disso, cartolinas ou folhas para rascunhos e desenhos complementam as atividades, permitindo exercícios de design e customização dos instrumentos. A simplicidade e a sustentabilidade dos materiais escolhidos não apenas suportam o processo criativo dos alunos, mas também educam sobre a importância do uso consciente de recursos, alinhando-se à educação ambiental e social.
- Garrafas PET
- Sementes de diferentes tamanhos
- Fitas adesivas coloridas
- Cartolinas para decoração
Inclusão e acessibilidade
Sabemos que o professor enfrenta muitos desafios no cotidiano escolar, mas é essencial proporcionar um ambiente inclusivo e acessível para todos os alunos. Para alunos com transtorno do espectro autista, serão utilizadas instruções claras e previsíveis, com rotinas visuais para facilitar a organização. Para aqueles com necessidades de suporte mais substancial (Nível 2), será assegurada a presença de assistentes ou apoio adicional quando necessário. Já para alunos com pouca participação devido a fatores socioeconômicos, o empréstimo ou compartilhamento de materiais pode ser uma solução prática e sem custos adicionais para garantir que todos tenham as mesmas oportunidades. Além disso, a construção de uma atmosfera de apoio e empatia será incentivada para fortalecer os laços sociais. O progresso dos alunos será monitorado com indicadores personalizados, garantindo que suas necessidades sejam atendidas de forma justa e equitativa.
- Instruções claras e previsíveis para alunos com TEA.
- Suporte adicional para TEA Nível 2.
- Compartilhamento de materiais para alunos com restrições socioeconômicas.
- Criação de um ambiente de apoio e empatia.
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