Objetivos de Aprendizagem

• Desenvolver a percepção visual através da análise de formas e cores.

Para desenvolver a percepção visual através da análise de formas e cores, é essencial que as crianças sejam expostas a uma ampla variedade de imagens e materiais que estimulem seu interesse visual. Durante a atividade proposta, os alunos terão a oportunidade de explorar revistas e jornais em busca de imagens que os atraem pelas suas formas e cores. Esse processo de seleção é crucial, pois força os estudantes a ampliar sua observação e a focar em detalhes específicos, promovendo o reconhecimento de padrões visuais e a distinção entre diferentes tonalidades e formatos. Por exemplo, ao escolher imagens de partes do corpo humano, como mãos, olhos ou pés, os alunos começam a perceber como as formas se repetem e se diferenciam entre si, como as tonalidades de pele variam e como cada segmento pode ser expressivo por si só.

Além da escolha dos recortes, a organização desses elementos em uma colagem individual intensifica essa percepção. Pedir aos alunos que organizem os materiais de forma criativa em uma folha de papel desafia suas habilidades de observação e julgamento estético, obrigando-os a considerar o equilíbrio entre formas grandes e pequenas, tons claros e escuros e como diferentes cores podem destacar ou harmonizar partes de uma composição. Esse exercício não só aprimora a percepção visual mas também incentiva a experimentação com combinações inusitadas de cores e formas. Por exemplo, um aluno pode decidir sobrepor um olho dentro do formato de uma mão, criando um impacto visual interessante e inusitado, estimulando a imaginação e o reconhecimento de novas possibilidades estéticas.

A culminação desse processo na formação de um painel coletivo permite aos alunos apreciar o produto das suas escolhas em um contexto mais amplo. Ao ver suas colagens individuais integradas a um todo maior, eles podem perceber nuances visuais que talvez não estivessem tão evidentes em suas obras isoladas. Durante a discussão posterior sobre o painel coletivo, os alunos terão a oportunidade de verbalizar suas observações, incentivando a reflexão crítica e a autoavaliação. Em suma, através dessas etapas práticas e interativas, a atividade visa aprimorar a capacidade dos alunos de analisar e apreciar formas e cores, fundamentais para uma boa percepção visual.

• Estimular a criatividade e originalidade em atividades artísticas.

Para alcançar o objetivo de estimular a criatividade e originalidade em atividades artísticas, é fundamental criar um ambiente onde os alunos se sintam seguros para expressar suas ideias sem receio de julgamento. Isso pode ser feito através de encorajamentos contínuos, incentivando-os a pensar fora da caixa e a experimentar combinações inusitadas de cores e formas em suas colagens. Durante a atividade, os alunos são incentivados a não seguirem um modelo pré-estabelecido, mas sim a explorar seus próprios interesses e inspirações ao selecionar imagens de revistas e jornais. A liberdade para escolher temas e formas que mais chamem sua atenção permite que cada aluno desenvolva um estilo único, refletindo sua personalidade na colagem. Por exemplo, um aluno pode optar por utilizar apenas formas circulares para criar uma figura humana, enquanto outro pode combinar diversos padrões de cores para transmitir emoções através da arte.

Além disso, proporcionar momentos de troca de ideias e experiências entre os alunos contribui significativamente para estimular sua criatividade. Durante a montagem das colagens individuais, os alunos têm a oportunidade de observar as composições dos colegas e comentar sobre elas, podendo assim inspirar-se em conceitos diferentes dos seus e implementá-los em suas próprias criações. Essa colaboração saudável promove a valorização da diversidade de ideias e fortalece a confiança dos alunos em suas próprias capacidades criativas. Por exemplo, ao ver como um colega utilizou uma combinação de cores vibrantes para destacar uma parte da colagem, um aluno pode se sentir motivado a testar combinações de cores ousadas em seu próprio trabalho, aumentando a originalidade do resultado final. Dessa forma, a atividade não só incentiva a criatividade individual, mas também a inspiração mútua entre os estudantes, tornando o processo de aprendizagem mais rico e dinâmico.

• Promover a cooperação e o trabalho em equipe dentro de um projeto coletivo.

Para promover a cooperação e o trabalho em equipe dentro de um projeto coletivo, é vital criar um ambiente onde os alunos se sintam incentivados a trabalhar juntos em prol de um objetivo comum. No decorrer da atividade, após a criação das colagens individuais, a montagem do painel coletivo serve como uma oportunidade essencial para que os alunos aprendam a colaborar e apreciar o papel de cada um na formação de um todo maior. Ao encorajar cada estudante a apresentar sua criação antes de integrá-la ao painel, os alunos não só compartilham suas ideias e escolhas, mas também aprendem a escutar e a valorizar a contribuição dos colegas. Por exemplo, um aluno pode organizar as colagens de modo que as cores de uma complementem as de outra, criando um efeito visual mais harmônico.

Além disso, é importante que todos os alunos participem ativamente da montagem do painel, o que pode ser facilitado ao envolver tarefas que demandam cooperação, como decidir a disposição das colagens e ajudar a fixá-las no painel. Esse aspecto da atividade faz com que os alunos pratiquem habilidades de negociação e resolução de problemas, aprendendo a dialogar e a fazer acordos em grupo. Ao final, o reconhecimento do sucesso como uma conquista coletiva - e não apenas individual - incentiva o senso de pertencimento e a compreensão de que o trabalho em equipe é eficaz. Para reforçar essa experiência, os professores podem finalizar a atividade promovendo uma discussão sobre as experiências de cooperação vividas, onde os alunos possam expressar os desafios enfrentados e as lições aprendidas sobre trabalho colaborativo.