A atividade 'Colagem de Sensações' propõe que alunos do 2º ano do Ensino Fundamental explorem suas emoções e sensações por meio da criação de colagens utilizando materiais variados que eles irão coletar no ambiente escolar, como papel, folhas e fitas. A intenção é incentivar a expressão artística e a criatividade, promovendo o trabalho em equipe quando as colagens forem feitas em duplas. Este exercício não só fortalece a percepção sensorial, como estimula a consciência sobre a importância de reaproveitar materiais, demonstrando que a arte pode ser feita de forma sustentável e colaborativa.
Esta atividade visa o desenvolvimento da capacidade de expressão emocional e sensorial dos alunos através da arte. O objetivo é que eles identifiquem e experimentem diferentes materiais, associando-os a diferentes emoções, além de incentivar a colaboração mútua. Através deste processo criativo, espera-se que os alunos construam um entendimento mais profundo da interconexão entre materiais e sentimentos, promovendo também a reflexão sobre o uso consciente de recursos.
O conteúdo programático aborda a prática artística através do uso de diversos materiais para produzir colagens, reforçando a ideia de sustentabilidade. A atividade permitirá o reconhecimento e a aplicação de diferentes texturas, cores e formas, levando em consideração as emoções que cada componente poderá evocar. Dessa forma, os alunos poderão desenvolver suas habilidades motoras finas e uma sensibilidade estética mais apurada.
A metodologia adotada envolve a aprendizagem ativa e experiencial, incentivando os alunos a participarem diretamente do processo criativo. Os alunos coletarão materiais, discutirão suas escolhas e elaborarão suas colagens, individualmente e em duplas, permitindo que suas ideias sejam amplamente exploradas. Momentos de reflexão e discussão em grupo ao final da atividade promovem a troca de experiências e o aprendizado colaborativo.
O cronograma está estruturado para uma aula de 60 minutos. Os alunos iniciarão com a coleta de materiais, seguindo para a criação das colagens e finalizando com uma reflexão conjunta. Esse tempo permite uma abordagem balanceada entre exploração, criação e análise coletiva do trabalho realizado. Essa distribuição do tempo ajuda a manter os alunos engajados em cada fase do projeto.
A avaliação será baseada em critérios qualitativos, onde se observará o envolvimento dos alunos no processo criativo e a capacidade de expressar emoções por meio da colagem. O professor deverá prestar atenção se os alunos demonstraram compreensão na escolha de materiais e no uso deles para expressar sensações específicas. Exemplos avaliativos incluem a criatividade demonstrada na combinação de elementos e a habilidade de trabalhar em equipe durante a elaboração coletiva. Além disso, a reflexão final permitirá avaliar a capacidade dos alunos em comunicar suas intenções artísticas e aprendizagens sobre a sustentabilidade.
Os recursos necessários para a atividade incluem uma variedade de materiais fáceis de encontrar no ambiente escolar, além de utensílios básicos de arte. Esse conjunto de materiais servirá não somente como base para as colagens, mas também como uma ferramenta de conscientização sobre a relevância da reutilização e criatividade no processo educacional.
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