Desenvolvida por:
Cinthi…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Artes
Temática:
Carnaval
Esta atividade de artes visuais tem como objetivo explorar a técnica de colagem para a criação de painéis coletivos que retratam cenas típicas do Carnaval, como desfiles e blocos de rua. Os alunos, de 7 a 8 anos, trabalharão em pequenos grupos utilizando papéis coloridos, revistas antigas e outros materiais não convencionais para desenvolver uma obra colaborativa. Além de estimular a criatividade, a atividade visa promover a coordenação de esforços e ideias entre os alunos para alcançar uma representação autêntica do espírito carnavalesco. Após a conclusão, cada grupo apresentará sua obra, discutindo os elementos selecionados e suas contribuições na composição do painel que ilustra o carnaval.
Objetivos de Aprendizagem
O principal objetivo de aprendizagem desta atividade é promover a criatividade e colaboração entre os estudantes, desenvolvendo habilidades artísticas por meio do uso de diferentes materiais para a colagem, enquanto aprendem sobre a cultura e tradição do carnaval. Essa atividade também visa facilitar o entendimento dos alunos sobre a importância da cooperação, já que eles devem trabalhar juntos para criar um produto artístico comum. O processo criativo e a apresentação final também exercitam as habilidades de comunicação e expressão verbal dos alunos, enquanto eles explicam suas escolhas e a relação das mesmas com o tema proposto.
- Promover a criatividade artística através da técnica de colagem.
- Estimular o trabalho em equipe e a colaboração mútua.
- Desenvolver habilidades de comunicação durante a apresentação dos trabalhos.
Na atividade 'Carnaval com Colagens Coloridas', a promoção da criatividade artística através da técnica de colagem será alcançada ao proporcionar um ambiente rico em recursos e estímulos visuais para os alunos. Inicialmente, os estudantes serão introduzidos ao tema do Carnaval com uma seleção diversificada de imagens que representam cenas tradicionais dessa festividade. Estas imagens servirão não apenas para inspirar, mas também para encorajar interpretações pessoais e criativas, levando-os a traduzir suas percepções em colagens únicas e expressivas.
Para fomentar a criatividade, os alunos terão acesso a uma variedade de materiais, como papéis coloridos em diferentes texturas e gramaturas, revistas antigas com imagens vibrantes e outros itens recicláveis. Esses materiais permitem um nível considerável de exploração e invenção por parte das crianças. Eles são incentivados a experimentar diferentes combinações de cores e a sobreposição de elementos, resultando em resultados surpreendentes e inovadores. A liberdade de expressão é um pilar fundamental dessa atividade; cada aluno é motivado a seguir suas próprias inclinações artísticas, valorizar suas escolhas criativas e desenvolver, assim, um produto final que represente tanto o coletivo quanto sua visão e identidade artística pessoal.
O professor desempenha um papel de facilitador, circulando pela sala para apoiar, sugerir técnicas novas e desafiar os alunos a buscarem soluções inventivas para questões estéticas que possam surgir. É estimulada a tentativa e erro como parte do processo criativo, permitindo que cada criança aprenda com suas escolhas e colhe os frutos de suas invenções artísticas, sem medo de julgamentos. Dessa forma, a atividade não só objetiva enriquecer as habilidades artísticas dos alunos, mas também visa a construção da autoconfiança na capacidade de criar e compor obras que carreguem significados pessoais e culturais.
Habilidades Específicas BNCC
- EF15AR04: Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático desta aula está centrado na experimentação e exploração da técnica de colagem, com foco no tema carnavalesco. A atividade incentiva a investigação de texturas, cores e formas, bem como a prática de habilidades motoras finas ao recortar e colar materiais diversos. Adicionalmente, aborda a valorização da cultura popular, apresentando o Carnaval como uma rica fonte histórica e cultural. Este tipo de abordagem facilita a conexão dos alunos com a temática de forma prática e envolvente, enriquecendo o aprendizado e o desenvolvimento das habilidades plásticas e culturais.
- Exploração da técnica de colagem.
- Inteligência visual e espacial.
- Valorização da cultura popular carnavalesca.
Metodologia
Na execução desta atividade, será adotada uma abordagem prática de aprendizado, onde os alunos são incentivados a experimentar e criar livremente dentro do tema proposto. A metodologia aplicada visa, sobretudo, a inclusão e participação ativa de todos os estudantes, promovendo um ambiente cooperativo e acolhedor. Cada grupo de alunos terá liberdade para discutir ideias e contribuir com sugestões, o que reforça sua autonomia e envolvimento no processo de aprendizado. A facilitação por parte do professor consiste em orientações quanto ao uso de materiais sustentáveis e técnicas de colagem, bem como no monitoramento do engajamento e da colaboração entre os grupos.
- Trabalho em grupo para construção da obra coletiva.
- Uso de materiais não convencionais e sustentáveis.
- Discussão e apresentação dos trabalhos no final da atividade.
Aulas e Sequências Didáticas
O cronograma proposto para esta atividade de artes visa otimizar o tempo de aula e garantir que todos os objetivos de aprendizagem sejam alcançados de maneira eficiente. A única aula, com duração de 60 minutos, será utilizada para todas as etapas da atividade, desde a introdução e divisão dos grupos até a execução prática e apresentação dos trabalhos. Esse planejamento permite que os alunos tenham tempo suficiente para explorar suas ideias e criar seus painéis de maneira organizada e colaborativa.
- Aula 1: Introdução ao tema, divisão dos grupos, criação dos painéis e apresentação dos trabalhos finais.
Momento 1: Introdução ao Tema Carnaval (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando brevemente sobre o Carnaval, suas características e importância na cultura popular. Utilize imagens impressas de desfiles e blocos de carnaval para ilustrar. É importante que você convide os alunos a compartilharem alguma experiência ou conhecimento prévio que tenham sobre o tema.
Momento 2: Formação dos Grupos e Planejamento (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos, garantindo diversidade entre os alunos. Explique que cada grupo criará um painel que representará uma cena típica do Carnaval. Estimule um breve momento de discussão entre os membros do grupo para decidirem qual cena gostariam de retratar.
Momento 3: Criação dos Painéis de Carnaval (Estimativa: 30 minutos)
Forneça os materiais necessários para a atividade: papéis coloridos, revistas antigas, tesouras e cola. Oriente os alunos a utilizarem a técnica de colagem para expressarem suas ideias no painel. Circule pela sala, oferecendo apoio e ideias, e observe se os alunos estão colaborando e se todos têm a chance de contribuir. Durante a atividade, incentive a originalidade, sugerindo diferentes formas de cortar e combinar os materiais.
Momento 4: Apresentação dos Trabalhos (Estimativa: 10 minutos)
Peça que cada grupo apresente seu painel à turma, explicando as escolhas dos elementos e o que desejavam representar. Avalie a clareza e confiança na apresentação, bem como a capacidade de justificar suas escolhas artísticas. Permita que os colegas façam perguntas ou comentários, promovendo um breve debate sobre as diferenças e semelhanças entre as obras.
Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão, ofereça suporte adicional para alunos que possam apresentar dificuldades com motricidade fina, como o uso de tesouras ou cola. Coloque o material ao alcance de todos e permita que os alunos escolham suas próprias funções dentro do grupo, respeitando suas habilidades e conforto. Incentive os pares a serem solidários e colaborativos, reforçando a importância da empatia. Caso observe qualquer necessidade específica, faça pequenas adaptações, como aumentar o tamanho dos recortes para facilitar o manuseio ou fornecer instruções individuais. Lembre-se, cada esforço na direção da inclusão faz uma grande diferença.
Avaliação
A avaliação desta atividade será diversificada, composta por diferentes métodos que permitam uma análise abrangente do desenvolvimento dos alunos. O objetivo da avaliação é verificar o engajamento e a capacidade de colaboração dos grupos, além da criatividade e coerência com o tema proposto nas produções. Os critérios de avaliação incluirão a participação ativa dos estudantes, a originalidade das ideias apresentadas e a clareza na explicação da escolha dos elementos utilizados. Exemplos práticos de aplicação incluem a observação durante o processo de criação, anotações feitas pelo professor sobre as interações entre os alunos e um formulário de feedback que os alunos poderão preencher sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade. A flexibilidade na avaliação é essencial para acomodar diferentes estilos de aprendizagem e oferecer suporte adaptativo quando necessário.
- Observação do processo e participação ativa dos alunos.
- Originalidade e criatividade das colagens apresentadas.
- Qualidade da apresentação oral e justificativa dos elementos utilizados no painel.
Materiais e ferramentas:
Os materiais e recursos escolhidos para esta atividade são de baixo custo e fáceis de acessar, visando garantir que todos os alunos possam participar plenamente. A utilização de papéis coloridos, revistas antigas e outros materiais recicláveis encoraja uma consciência ambiental e sustentável. Esses recursos permitem que os alunos explorem sua criatividade de maneira palpável e tangível, experimentando diferentes texturas e formas, sem a necessidade de ferramentas digitais.
- Papéis coloridos recicláveis.
- Revistas antigas para colagem.
- Tesouras e bastões de cola.
Inclusão e acessibilidade
Sabemos que a tarefa de um professor é complexa e exigente, por isso, levar estratégias de inclusão não pode ser um fardo adicional. As estratégias aqui propostas visam apoiar um ambiente de aprendizado inclusivo e acessível para todos, sem onerar financeiramente ou em tempo o educador. Apesar de não haver alunos com deficiências específicas nesta turma, práticas inclusivas como a formação de grupos heterogêneos, onde alunos com diferentes níveis de habilidade possam colaborar, contribuem para um ambiente equitativo. Recomenda-se a criação de espaços organizados que facilitem a movimentação e acomodação de diferentes necessidades e estilos de aprendizagem, além de promover momentos de valorização da opinião de cada aluno. Monitorar a participação dos alunos durante o processo é crucial para oferecer apoio quando necessário, garantindo integração e respeito mútuo.
- Organização de grupos diversificados para promover interação e aprendizagem colaborativa.
- Ambientes preparados com adequação no espaço e disposição dos materiais.
- Monitoria regular do progresso dos alunos para intervenções quando necessário.
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