Pintando com os Dedos Mágicos

Desenvolvida por: Geni (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes Visuais

Temática: Exploração de Cores e Texturas

A atividade 'Pintando com os Dedos Mágicos' é projetada para oferecer aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental uma experiência sensorial rica e criativa. Nessa aula, os alunos utilizarão seus dedos como instrumentos artísticos para explorar e misturar uma variedade de cores de tinta guache em grandes folhas de papel. A atividade não só incentivará a criatividade e expressão pessoal como também focará no desenvolvimento da coordenação motora fina. À medida que as crianças interagem com as texturas e as cores, elas aprenderão de maneira prática sobre a mistura e formação de novas cores, além de identificarem formas durante o processo de pintura. Esse espaço de criação livre permite que cada criança se expresse individualmente e explore suas emoções por meio das cores, texturas e formas criadas. A experiência visa integrar conhecimentos artísticos e sensoriais, transformando a sala de aula em um ambiente repleto de estímulo, criatividade e aprendizado individual.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são direcionados ao desenvolvimento da percepção visual e tátil dos alunos, bem como ao estímulo da criatividade e capacidade expressiva através do contato direto com materiais artísticos. A exploração dos sentidos, particularmente do tato, e a vivência prática permitem que os alunos compreendam conceitos básicos de arte, como cores primárias e secundárias, além de desenvolver sua coordenação motora ao manipular tintas com os dedos.

Estimular a criatividade e a expressão artística.
Desenvolver a coordenação motora fina através do manuseio de tintas com os dedos.
Explorar e identificar cores e formas por meio da expressão plástica.
Compreender a mistura de cores primárias para formar novas cores.

Habilidades Específicas BNCC

EF15AR01: Explorar, conhecer e identificar elementos da linguagem das artes visuais como forma, cor, movimento, textura, sonora, duração, dentre outros.
EF15AR02: Experimentar diferentes possibilidades de uso dos materiais de artes visuais, como tintas, lápis de cor, e outros, para criar trabalhos artísticos.
EF15AR06: Observar e descrever produções artísticas e suas formas, cores, gestos e movimentos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange a introdução a conceitos artísticos fundamentais, como a identificação e mistura de cores e a criação de texturas e formas livres. O foco é colocado na capacidade dos alunos de explorarem e reinterpretarem seus próprios sentimentos e observações através da arte visual. Por meio dessa experiência prática, eles terão um entendimento inicial do conceito de expressão artística individual, beneficiando-se de um espaço seguro para descobertas e autoexpressão.

Conceitos básicos de cores primárias e secundárias.
Texturas e formas através da pintura com os dedos.
Expressão individual e criatividade nas artes visuais.

Metodologia

A metodologia adotada é baseada na prática experimental e na aprendizagem centrada no aluno, permitindo que cada participante explore livremente o processo criativo. O professor atuará como facilitador, incentivando as crianças a experimentar e descobrir novas formas e texturas. Essa abordagem individualizada valoriza a autoexpressão e promove um ambiente de aprendizado dinâmico, onde os alunos podem experimentar sem medo de errar, adquirindo confiança em suas capacidades artísticas.

Atividades práticas e experimentais de pintura com os dedos.
Aprendizagem centrada no aluno, com foco na autoexpressão.
Orientação e facilitação do professor para exploração e descoberta.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está distribuído em duas sessões, permitindo que os alunos explorem a atividade de forma gradual e com maior profundidade. Na primeira sessão, eles serão introduzidos aos conceitos de cores e texturas, participando de atividades preparatórias. Na segunda sessão, os alunos dedicarão mais tempo à criação pessoal e à reflexão sobre suas obras.

Aula 1: Introdução aos conceitos de cores e texturas; atividades preparatórias com tintas.
Aula 2: Criação artística livre; reflexão e compartilhamento das obras.

Avaliação

A avaliação será baseada na observação contínua do envolvimento e progresso dos alunos durante as atividades. Métodos qualitativos serão utilizados para apreciar a criatividade, iniciativa e a capacidade de reflexão dos alunos sobre suas criações artísticas. Critérios como variedade de cores usadas, exploração de texturas e formas, e a capacidade de reconhecer e refletir sobre o próprio processo de criação serão considerados. Exemplos de avaliação incluem a observação de como o aluno se envolve no trabalho artístico, a diversidade de formas e cores exploradas, e a capacidade de verbalizar suas intenções e emoções expressas na pintura. O feedback será fornecido de forma encorajadora, valorizando o esforço e as soluções criativas de cada aluno.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão utilizados materiais que estimulam as crianças a mergulharem em uma experiência artística completa. A escolha dos materiais é estratégica para garantir que todas as crianças tenham a oportunidade de expressar sua criatividade e explorar um amplo espectro de cores e texturas.

Folhas grandes de papel para pintura.
Tintas guache em várias cores.
Aventais plásticos para proteção da roupa dos alunos.
Panos de limpeza para as mãos.

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