Orquestra de Objetos

Desenvolvida por: Lucian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes

Temática: Música e sons do cotidiano

Na atividade Orquestra de Objetos, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental serão incentivados a explorar a musicalidade presente nos objetos do cotidiano, como garrafas plásticas, talheres e caixas. Através de uma abordagem prática, eles serão desafiados a identificar e produzir diferentes sons utilizando esses materiais não convencionais. Em um ambiente colaborativo, divididos em pequenos grupos, os estudantes terão a oportunidade de compor pequenas melodias, promovendo a exploração sonora e incentivando a criatividade. Esta atividade pedagógica visa desenvolver a apreciação musical, estimular a percepção auditiva e introduzir conceitos básicos relacionados à música e aos instrumentos, fornecendo uma experiência educativa rica que ultrapassa os limites da sala de aula convencional.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos desta atividade pedagógica incluem estimular a experimentação sonora nos alunos, utilizando objetos do dia a dia como instrumentos musicais não convencionais. Busca-se desenvolver a capacidade de escuta, a colaboração entre pares, a criatividade na composição de melodias simples e o reconhecimento de padrões musicais. Além disso, a atividade propõe uma reflexão sobre a sonoridade e a música enquanto elementos presentes em diversos contextos do cotidiano, contribuindo para a formação de estudantes mais atentos e criativos.

Explorar diversos sons e timbres produzidos por objetos cotidianos.
Desenvolver habilidades de escuta e reconhecimento de padrões sonoros.
Estimular a criatividade na composição de pequenas melodias.
Promover o trabalho em equipe por meio de atividades colaborativas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático dessa atividade abrange o reconhecimento de objetos não convencionais enquanto fontes sonoras, a exploração de sons diferentes e o processo de criação musical coletiva. Os alunos serão guiados a perceber a música como uma forma de expressão ampla, presente nos mais variados contextos, e não apenas através de instrumentos musicais tradicionais. Esta abordagem permite uma compreensão mais inclusiva e abrangente da música.

Identificação de fontes sonoras não convencionais.
Exploração da sonoridade de diferentes materiais.
Composição de melodias simples em grupo.
Conceitos básicos de música e ritmo.

Metodologia

Utilizando uma metodologia ativa, esta atividade promove a aprendizagem por meio da exploração e da experimentação. Os alunos serão encorajados a interagir com diferentes objetos, descobrindo os sons que podem ser produzidos. Em pequenos grupos, terão a tarefa de organizar esses sons em sequências que formem melodias. O professor atuará como um facilitador, guiando os alunos na exploração sonora e incentivando a reflexão sobre as características sonoras dos materiais utilizados.

Exploração livre de sons com objetos do cotidiano.
Trabalho em grupo para composição de melodias.
Discussões guiadas sobre as descobertas sonoras.
Apresentação das composições musicais ao final da atividade.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma aula de 50 minutos. Inicialmente, os alunos explorarão individualmente os objetos e seus sons por aproximadamente 15 minutos, seguido por 20 minutos de trabalho em grupo para compor as melodias. Os últimos 15 minutos serão dedicados à apresentação das composições dos grupos para a turma.

Exploração individual dos sons dos objetos - 15 minutos.
Composição coletiva das melodias em grupos - 20 minutos.
Apresentação das composições musicais - 15 minutos.

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa, focando no processo de aprendizagem e na participação ativa dos alunos durante todas as etapas. Serão valorizadas a criatividade, a colaboração entre os colegas e a disposição para explorar sonoramente os materiais. A participação individual e em grupo, o engajamento na criação de melodias, e a disposição para compartilhar suas criações serão os principais critérios de avaliação. Não haverá uma pontuação tradicional, mas um acompanhamento do desenvolvimento de habilidades conforme previsto pelos objetivos de aprendizagem.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para a execução desta atividade incluem uma variedade de objetos do cotidiano capazes de produzir sons, como garrafas de plástico, talheres, caixas de papelão, entre outros. Além disso, será necessário um espaço adequado que permita a livre exploração sonora dos alunos e a realização das atividades em grupo. O professor poderá preparar previamente uma seleção desses objetos ou solicitar que os alunos tragam de casa itens que possam ser utilizados.

Garrafas de plástico, talheres, caixas de papelão.
Espaço amplo para exploração sonora e atividades em grupo.
Gravador ou celular para registrar as composições dos alunos.

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