O conteúdo programático da atividade é estruturado para integrar conhecimentos teóricos e práticos sobre ritmos musicais e diversidade cultural. Ao explorar aspectos da música africana através da canção 'Olelê Moliba Makasi', os alunos serão introduzidos à percussão corporal, uma ferramenta eficaz para desenvolver a sensibilidade rítmica. A prática rítmica em sala de aula é uma forma de os alunos explorarem sons e ritmos não apenas como elementos musicais, mas também como uma expressão cultural e histórica. Além disso, a discussão sobre os elementos culturais presentes em diferentes manifestações musicais enriquece o conteúdo programático, proporcionando uma compreensão fronteiriça da cultura e das artes. Ao promover essa exploração prática e teórica, a atividade busca proporcionar uma experiência completa e envolvente da arte musical.

A metodologia adotada nesta atividade é a de aprendizagem prática, baseada em experiência e colaboração, que promove a interação direta dos alunos com a música e ritmos africanos. A abordagem inicial envolve a Sala de Aula Invertida, onde os alunos assistem a um vídeo sobre a canção africana previamente, garantindo um contato inicial com o conteúdo. O cenário em sala de aula será preparado para que todos possam participar ativamente de criações rítmicas em grupo, formando um círculo para promover a igualdade e colaboração. A prática de percussão corporal será uma estratégia para desenvolver ritmo e coordenação motora de maneira lúdica e coletiva. O trabalho em equipe e a criação conjunta de uma apresentação rítmica incentivam a cooperação e habilidades sociais essenciais, além de inserir os alunos em uma dinâmica cultural e corpórea, fortalecendo seus vínculos em sala de aula.

O cronograma da atividade está planejado para se desenrolar em uma única aula de 50 minutos, utilizando a Sala de Aula Invertida para maximizar o tempo em sala de aula para práticas práticas. A aula começará com a revisão coletiva do vídeo assistido previamente em casa, dedicando 10 minutos para discussões iniciais e esclarecimento de dúvidas. A partir daí, durante 20 minutos, os alunos formarão um círculo para praticar a percussão corporal, integrando movimentos e coordenações rítmicas no grupo. Seguiremos com 15 minutos para que os alunos, divididos em pequenos grupos, criem uma curta apresentação rítmica baseada no que praticaram. O encerramento da aula destinará 5 minutos finais para uma apresentação conjunta dos grupos, finalizando com um momento de feedback coletivo sobre as apresentações e a experiência da aula.

Os recursos e materiais planejados para esta atividade incluem o uso de um vídeo sobre a canção 'Olelê Moliba Makasi' que será disponibilizado previamente para os alunos. Na sala de aula, os recursos são minimalistas por natureza, visando facilitar o acesso e o engajamento, como um espaço amplo para a formação de um círculo e a utilização do próprio corpo como instrumento musical. Isso promove a percepção corporal e a utilização criativa dos próprios sons que podem ser produzidos através de palmas, estalos de dedos e batidas nos pés. Esses elementos são essenciais e acessíveis, pois independem de materiais sofisticados e reforçam a inclusão, permitindo que todos os alunos participem ativamente. A integração de tecnologias digitais através do vídeo também é uma forma de enriquecer a experiência de aprendizagem, oferecendo uma introdução contextualizada e visual sobre o tema.

Entendemos as inúmeras responsabilidades que os professores enfrentam diariamente e a importância de proporcionar um ambiente de aprendizado inclusivo e acessível. Embora esta turma não apresente necessidades específicas, a atividade está planejada para assegurar que todos os alunos tenham igual oportunidade de participação. Estratégias como a simplificação das instruções verbais, uso de demonstrações práticas e incentivo ao trabalho em equipe garantem que todos os alunos compreendam e participem plenamente. Além disso, a percussão corporal promove uma interação multisensorial, facilitando a participação de alunos de diferentes capacidades e estilos de aprendizagem. A atividade respeita o ritmo individual, promovendo uma inclusão natural sem grandes adaptações nos materiais. Fazendo com que todos os alunos sintam-se respeitados e parte importante do grupo, a atividade reforça a percepção de comunidade e empatia, essenciais em um contexto educativo.