A proposta curricular desta atividade centra-se na articulação entre o conhecimento artístico e cultural com a criatividade e a expressão pessoal. Os alunos vivenciam e recriam danças tradicionais, desenvolvendo familiaridade com ritmos, movimentos e a música de diferentes culturas brasileiras. A criação de trajes com materiais recicláveis ressalta o ensino da sustentabilidade e estimula a consciência ambiental desde a infância. A prática de dança contribui para o aprimoramento da coordenação motora e do senso rítmico, aspectos fundamentais no desenvolvimento neuropsicomotor. O plano interdisciplinariza artes e educação ambiental, promovendo a valorização das expressões culturais regionais e incentivando a exploração do espaço físico de forma criativa e colaborativa.

A metodologia empregada nesta atividade utiliza a Sala de Aula Invertida para favorecer o protagonismo dos alunos, permitindo que eles tenham contato inicial com os conteúdos em um ambiente não formal (por exemplo, assistir vídeos em casa ou na escola). Em sala, os alunos engajam-se em atividades práticas e colaborativas, como a confecção de trajes e ensaios dos passos de dança. Métodos de aprendizagem baseados em projetos estão em destaque, pois os alunos trabalham em grupos para criar uma performance para apresentar aos colegas. O ambiente de sala de aula é preparado para promover a comunicação efetiva e a colaboração, onde o professor atua como facilitador e guia no processo de descoberta, promovendo autonomia e empoderamento dos estudantes.

A atividade está planejada para ser desenvolvida em uma aula de 60 minutos, alocando adequadamente o tempo para introdução, explicação e execução das diferentes partes do projeto. A aula se inicia com uma introdução aos vídeos de danças tradicionais, seguida de uma discussão e escolha da cultura que será representada. O tempo é gerenciado de forma a permitir a criação de trajes e adereços com os materiais disponíveis, visando o aprendizado sobre sustentabilidade e produção artística. Em seguida, os alunos terão a oportunidade de ensaiar as danças e finalizar com uma pequena apresentação. Este cronograma focado em atividades práticas garante um aproveitamento máximo do tempo em um ambiente colaborativo.

Os recursos selecionados para essa atividade são de fácil acesso e buscam garantir que todos os alunos participem de maneira inclusiva e econômica. Vídeos curtos de danças tradicionais brasileiras constituem o material didático inicial, que pode ser acessado tanto na escola quanto em casa. Materiais recicláveis são a base para a criação de trajes e adereços, promovendo a sustentabilidade e a criatividade. Instrumentos simples ou música gravada para o acompanhamento das coreografias são essenciais para desenvolver o senso rítmico dos alunos. Além disso, o professor pode utilizar um espaço amplo para a execução dos movimentos das danças, favorecendo a coordenação motora e a interação social.

Compreendemos a carga de trabalho enfrentada pelos professores, mas destacamos a importância de práticas de inclusão e acessibilidade para garantir que todos os alunos tenham uma experiência de aprendizado rica e envolvente. Para esta atividade, a inclusão é garantida através do uso de materiais recicláveis, que são acessíveis e viáveis economicamente. Recomenda-se a definição de papéis claros dentro dos grupos para permitir que alunos com diferentes habilidades possam contribuir de maneira significativa para a atividade. Supervisionar o espaço de desenvolvimento da dança para que seja seguro e adaptável a todos os alunos é crucial. Promoção de uma comunicação inclusiva através de sinais visuais e verbais quando instruções são dadas pode beneficiar todos os alunos, independente de condições específicas. Reforçamos que o feedback seja positivo e construtivo, considerando as particularidades e o tempo único de cada criança em seu desenvolvimento.