O conteúdo programático da atividade 'Jogo das Cores e Formas Mágicas' inclui a exploração dos conceitos de cores e formas, vinculando-os a práticas artísticas. As crianças aprenderão sobre as cores primárias (amarelo, azul e vermelho) e secundárias (verde, laranja e roxo) e como estas podem ser utilizadas para criar novas tonalidades. Elas também reconhecerão formas geométricas como triângulo, quadrado, círculo e retângulo. Estas noções serão reforçadas por meio de atividades práticas, como desenhar, pintar e criar origamis, onde as crianças aplicarão suas habilidades em contextos criativos e construtivos, permitindo a elas a expressão e a individualidade artística.

A metodologia da atividade combina a Aprendizagem Baseada em Jogos com a aula expositiva, permitindo a interatividade e o engajamento dos alunos. A introdução do conteúdo se dá por meio de explanações curtas e diretas, apresentando as cores e formas de maneira ilustrativa e associativa. Posteriormente, os alunos participam de um jogo de tabuleiro onde aplicam o que foi aprendido de forma prática, integrando a teoria à prática de maneira divertida e engajadora. A combinação pedagógica dessas metodologias visa não só o entendimento dos conceitos artísticos, mas também o desenvolvimento de habilidades colaborativas e de raciocínio crítico.

A atividade será realizada em uma aula de 60 minutos. No início, será feita uma breve introdução ao tema, seguido pela explicação de regras do jogo e das cores e formas que serão exploradas. A partir da metodologia ativa, os alunos estarão engajados no jogo de tabuleiro por aproximadamente 40 minutos. Nos 15 minutos finais, será feita uma discussão aberta para que as crianças compartilhem suas experiências, desafios encontrados e aprendizados adquiridos, incentivando a reflexão individual e coletiva sobre a experiência.

Para conduzir a atividade de forma interativa e completa, serão utilizados diversos materiais que auxiliarão os alunos na exploração das cores e formas. Esses recursos não digitais incluem cartazes ilustrativos, lápis de cor, papéis coloridos, e um tabuleiro de jogo com casas representando desafios sobre as temáticas discutidas. Também serão fornecidos materiais para criação de origamis e desenhos, estimulando a criatividade e a expressão artística dos alunos através do uso de materiais acessíveis e sustentáveis. Esta escolha de ferramentas tangíveis e lúdicas visa promover a aprendizagem de maneira divertida e interativa, aproveitando materiais facilmente encontrados ou confeccionáveis pelo educador.

Entendemos que as estratégias de inclusão e acessibilidade são fundamentais para garantir que todos os alunos tenham oportunidades iguais de aprender e se desenvolver integralmente na atividade. Felizmente, não há alunos com deficiências ou condições específicas nesta turma, o que facilita a implementação das práticas. No entanto, enfatizamos a criação de um ambiente seguro e acolhedor para todos, onde diferenças sejam respeitadas. Sugere-se que o professor utilize grupos colaborativos heterogêneos, promovendo a interação entre alunos com diferentes habilidades e temperamentos, enriquecendo o processo de aprendizagem por meio da diversidade de perspectivas. Observar sinais de dificuldade é importante para oferecer ajuda individualizada, se necessário, e manter diálogo com as famílias para criar um ambiente de apoio contínuo.