Inventando Partituras Com Chiquinha

Desenvolvida por: Elias … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Arte e Música

Temática: Criação e Representação Musical

A atividade 'Inventando Partituras Com Chiquinha' visa proporcionar aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental uma experiência prática e lúdica de compreensão e recriação musical. Através da apreciação das obras de Chiquinha Gonzaga, os alunos são convidados a explorar diferentes formas de expressão sonora utilizando seu corpo e objetos do dia a dia. Com o desenvolvimento de partituras visuais criativas, busca-se que as crianças sintetizem suas percepções e entendimentos da música por meio de símbolos e representações gráficas. Durante esta aula, os estudantes têm a oportunidade de discutir e refletir sobre maneiras alternativas de registrar música, expandindo assim sua consciência cultural e musical e reconhecendo o valor do legado de Chiquinha Gonzaga.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade estão centrados na promoção da apreciação crítica e criativa da música, incentivando os alunos a explorar diversas formas sonoras e desenvolver meios de representá-las visualmente. Ao aprender sobre o legado musical de Chiquinha Gonzaga, os alunos também aprofundarão seu conhecimento cultural. A experiência prática de criar sons e desenvolver partituras visuais visa fortalecer a compreensão dos alunos sobre os elementos musicais e suas possíveis representações.

Desenvolver a apreciação crítica da música por meio do reconhecimento da obra de Chiquinha Gonzaga.
Explorar sons corporais e materiais do dia a dia como forma de expressão musical.
Criar partituras visuais que representem sons e trechos musicais de maneira não convencional.

Habilidades Específicas BNCC

EF15AR13: Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.
EF15AR15: Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados.
EF15AR16: Explorar diferentes formas de registro musical não convencional (representação gráfica de sons, partituras criativas etc.), bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual, e reconhecer a notação musical convencional.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta aula abrange a exploração das obras de Chiquinha Gonzaga, práticas de criação sonora utilizando o corpo e objetos, e desenvolvimento de representações gráficas criativas. Esses aspectos proporcionarão um entendimento mais profundo da música e das diversas formas de representá-la.

Apreciação de apresentações musicais de Chiquinha Gonzaga.
Exploração de sons corporais e objetos do cotidiano.
Desenvolvimento de símbolos e representações gráficas para sons.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade inclui a combinação de abordagens expositivas e práticas. Inicialmente, será feita uma sessão de apreciação musical com vídeos de Chiquinha Gonzaga, seguido por atividades práticas de recriação sonora e elaboração de partituras visuais. Envolvendo os alunos, tanto de maneira auditiva quanto visual e cinestésica, a aula culmina em discussões coletivas.

Sessão de apreciação musical através de vídeos.
Atividades práticas de recriação de sons.
Desenvolvimento de partituras visuais e discussão coletiva.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está estruturado de forma a distribuir o tempo de maneira eficaz ao longo das duas aulas de 50 minutos. Cada etapa da atividade é planejada para garantir que os alunos tenham tempo suficiente para explorar, criar e compartilhar seus aprendizados.

Aula 1: Introdução e apreciação das obras de Chiquinha Gonzaga (50 minutos).
Aula 2: Atividade prática de recriação sonora e desenvolvimento de partituras visuais (50 minutos).
Aula 3: Discussão coletiva e compartilhamento das partituras criadas (20 minutos).

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, focando na participação dos alunos durante as etapas da atividade. Observações sobre a criatividade na produção de sons usando o corpo e objetos do dia a dia, bem como na elaboração das partituras visuais, servirão de base para o feedback. Exemplos de critérios incluem: originalidade dos símbolos criados, capacidade de relação entre os sons reproduzidos e as partituras desenhadas, e engajamento nas discussões. A autoavaliação também pode ser incorporada, permitindo que as crianças reflitam sobre seu próprio processo criativo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados para esta aula devem facilitar a exploração sonora e visual. Materiais variados que podem produzir sons diferentes serão essenciais, juntamente com meios para visualizar as apresentações de Chiquinha Gonzaga e materiais de arte para a criação das partituras visuais.

Dispositivos para reprodução de vídeos.
Objetos cotidianos variados para produção de sons.
Papel, lápis de cor e outros materiais para desenho e criação de partituras visuais.

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