Improviso Mágico com Som e Movimento

Desenvolvida por: Renata… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes

Temática: Expressão corporal e improvisação teatral

A atividade 'Improviso Mágico com Som e Movimento' tem como proposta encorajar os estudantes do 1º ano do Ensino Fundamental a explorarem sua criatividade e habilidades de expressão através do som e do movimento. Nessa brincadeira, os alunos serão organizados em pequenos grupos, e para cada grupo será atribuído um som específico. Com base nesse estímulo sonoro, os alunos terão a missão de criar uma cena teatral improvisada, que envolva tanto movimentação corporal quanto diálogos. Este formato de atividade busca estimular não apenas a imaginação e a espontaneidade dos estudantes, mas também fomentar a prática da colaboração e a apreciação de diferentes formas de expressão. Após a criação das cenas, cada grupo apresentará sua performance para os colegas, propiciando um momento de discussão e feedback, onde os alunos são convidados a compartilhar quais elementos chamaram mais sua atenção nas apresentações, promovendo assim a inclusão e a valorização das diversas perspectivas e interpretações de cada grupo.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade estão centrados no desenvolvimento das habilidades expressivas e criativas dos alunos por meio do teatro e da música. A prática teatral, integrada com elementos sonoros, permite que as crianças explorem movimentos corporais e a improvisação, promovendo a autoexpressão e autoconfiança. Além disso, os alunos aprenderão a trabalhar em equipe e a respeitar as diferentes perspectivas e ideias de seus colegas, essenciais para o aprendizado colaborativo e social.

Estimular a criatividade e expressão artística por meio de improvisação teatral.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e cooperação.
Incentivar a autoexpressão e a autoconfiança no uso de sons e movimentos.
Promover o respeito às perspectivas e interpretações dos colegas.

Habilidades Específicas BNCC

EF15AR01: Explicar e interpretar elementos constitutivos das artes do teatro.
EF15AR22: Participar de práticas de improvisação teatral, valorizando a expressão própria e dos colegas.
EF01LP10: Produzir textos orais com base em situações do dia a dia, estabelecendo interação entre falantes e ouvintes.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está focado na exploração da expressão corporal e no uso de sons como gatilhos para improvisação teatral. Abordaremos conceitos básicos de movimento e expressão no teatro, permitindo uma vivência prática através da criação de cenas curtas. A atividade também incluirá momentos de discussão sobre como cada som inspira diferentes tipos de movimentos e emoções, oferecendo aos alunos uma experiência integrada entre arte e expressão pessoal.

Expressão corporal básica para teatro.
Uso de som como estímulo para ação cênica.
Práticas de improvisação teatral.
Feedback e discussão coletiva sobre performances.

Metodologia

A metodologia adotada é centrada na aprendizagem ativa e participativa, através do uso de jogos teatrais e dinâmicas de grupo. Inicialmente, os alunos serão expostos a diferentes sons, para promover associações livres e criativas. Durante a atividade, a improvisação será conduzida de forma guiada, permitindo tempo para a prática e a reflexão. Além das apresentações, serão feitas discussões que incentivem o diálogo aberto e o respeito mútuo, fundamentais para a formação social e emocional dos alunos.

Divisão dos alunos em pequenos grupos.
Atribuição de sons específicos aos grupos.
Criação e apresentação de cenas improvisadas.
Discussão e feedback após as apresentações.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma desta atividade está planejado para uma sessão de 60 minutos, onde cada etapa é cuidadosamente temporizada para maximizar a participação e o aprendizado dos alunos. A organização do tempo é essencial para garantir que todos os grupos possam realizar suas improvisações e que haja espaço suficiente para reflexões coletivas.

Introdução e organização dos grupos (10 minutos).
Preparação das cenas improvisadas (20 minutos).
Apresentação das improvisações (20 minutos).
Discussão e feedback coletivo (10 minutos).

Avaliação

A avaliação será baseada na observação contínua em relação à participação, criatividade e cooperação dos alunos. Os critérios incluem a capacidade de se expressar através dos movimentos e sons, a originalidade das cenas criadas, e o respeito e interação durante as apresentações e discussões. Exemplos de evidências observadas podem incluir a variedade de movimentos que os alunos utilizam, a forma como lidam com sugestões dos colegas, e a capacidade de contribuição durante a discussão de feedback.

Materiais e ferramentas:

Para a implementação desta atividade, será necessário contar com recursos básicos, que possibilitem a criação de um ambiente propício à criatividade e à expressão artística. Esses recursos devem ser acessíveis e adequados à faixa etária dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental.

Áudio ou reprodutor de som com uma seleção de efeitos sonoros.
Espaço amplo para permitir o movimento dos alunos.
Materiais para anotação e registro, como papel e canetas.
Dispositivo para registro audiovisual, se possível, para análise posterior.

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