Do Papel ao Real: Nosso Pequeno Museu!

Desenvolvida por: Norma … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes Visuais

Temática: Construção de Instalações Artísticas

A atividade 'Do Papel ao Real: Nosso Pequeno Museu!' é projetada para incentivar a criatividade e a expressão artística dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Utilizando recortes de revistas, os alunos construirão pequenas instalações artísticas tridimensionais. Essa abordagem prática visa ampliar o repertório imagético dos alunos, promovendo tanto a apreciação das artes visuais tradicionais quanto das contemporâneas. A atividade também enfatiza o uso sustentável de materiais, permitindo que os alunos explorem diferentes formas e técnicas de expressão artística, como colagem e escultura. Ao final, cada aluno terá a oportunidade de apresentar sua obra a um 'museu' em sala de aula, desenvolvendo suas habilidades de comunicação e crítica artística. O propósito é enriquecer o imaginário dos estudantes, incentivando-os a reconhecer a influência das distintas matrizes culturais nas artes e a expandir suas capacidades de simbolização e expressão.

Objetivos de Aprendizagem

Nesta atividade, os alunos desenvolverão sua capacidade de expressão artística e de crítica, ao mesmo tempo que aprendem sobre a sustentabilidade e o aproveitamento criativo dos materiais. O objetivo é que cada estudante não só desenvolva suas habilidades práticas em artes visuais, mas também enriqueça seu repertório cultural e imagético, reconhecendo a diversidade de formas artísticas e a influência cultural sobre as obras de arte.

Desenvolver a criatividade e expressão artística.
Aprimorar a comunicação verbal ao apresentar suas obras.
Utilizar materiais de forma sustentável em atividades artísticas.

Habilidades Específicas BNCC

EF15AR01: Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
EF15AR03: Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais.
EF15AR04: Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange diferentes dimensões artísticas e culturais, incentivando os alunos a experimentarem várias técnicas de criação e expressão. Propõe-se que os alunos não só pratiquem habilidades técnicas através dos recortes e da construção de instalações artísticas, mas também que compreendam a riqueza e a diversidade cultural por meio das imagens utilizadas nas suas obras.

Experiência prática na criação de instalações artísticas.
Exploração do repertório visual ao usar recortes de revistas.
Discussão sobre a diversidade cultural e artística.

Metodologia

A metodologia adotada será essencialmente prática, com foco na exploração e experimentação das artes visuais. O uso de recortes de revistas levará os alunos a desenvolverem habilidades motoras finas e a expressarem sua criatividade de maneira tangível. A preparação para a apresentação no museu da sala de aula fomentará a organização, o planejamento na criação das obras e o desenvolvimento das capacidades de comunicação ao apresentar suas criações.

Uso de recortes de revistas como principal meio de criação.
Incentivo à expressão individual e coletiva de ideias.
Exposição final no museu da sala de aula, com apresentações orais.

Aulas e Sequências Didáticas

Este projeto será desenvolvido em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao conceito de instalações artísticas e iniciarão a seleção e preparação dos materiais. Na segunda aula, o foco será na montagem das peças e na preparação para a apresentação no museu da sala de aula.

Aula 1: Introdução à instalação artística e preparação de materiais.
Aula 2: Construção final e apresentações no museu da sala de aula.

Avaliação

A avaliação será contínua e baseada em critérios qualitativos e quantitativos. Serão observados o engajamento e participação dos alunos durante o processo, a originalidade e esforço colocados na criação das suas obras, bem como a habilidade de comunicação ao apresentar suas peças. Exemplos de avaliação incluem: observar se o aluno utilizou criativamente os recortes para montar uma peça tridimensional, se ele foi capaz de explicar suas escolhas artísticas com clareza e se respeitou o uso sustentável dos materiais.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade são simples e acessíveis, promovendo a sustentabilidade e a reutilização de materiais. Além de incentivar a criatividade dos alunos, a utilização desses materiais enfatiza a importância do reaproveitamento e a consciência ambiental.

Revistas e jornais antigos para recortes.
Tesouras sem ponta.
Cola e fita adesiva.
Cartolinas ou bases de papelão para montagem.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula