Dançando com o Corpo Todo

Desenvolvida por: Moniqu… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes

Temática: Movimento Corporal e Expressão Artística

A atividade 'Dançando com o Corpo Todo' tem como propósito proporcionar aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental uma experiência de autodescoberta e expressão através do movimento. Os alunos serão orientados a explorar as diferentes partes do corpo, como braços, pernas e tronco, e utilizá-las de forma consciente para expressar emoções e contar histórias. Através de músicas variadas, os alunos identificarão como cada parte do corpo pode se relacionar no contexto de uma dança, entendendo a importância da coordenação e da expressividade. Em grupos, eles terão a oportunidade de criar e apresentar pequenas coreografias, promovendo o trabalho em equipe, fortalecendo o senso de cooperação e desenvolvendo habilidades de apreciação artística.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam expandir a consciência corporal dos alunos, permitindo que eles compreendam a ligação entre movimento e expressão pessoal. Esta aula proporcionará aos alunos a oportunidade de explorar como as diferentes partes do corpo podem contar histórias e transmitir emoções, reforçando assim a competência artística em um contexto lúdico e envolvente. A atividade também busca incentivar a cooperação entre os alunos, pois eles trabalharão em grupos para criar uma coreografia conjunta.

Promover a exploração consciente das diferentes partes do corpo.
Incentivar a expressão de emoções através da dança.
Estimular o trabalho em equipe e a cooperação.
Desenvolver a apreciação das performances artísticas dos colegas.

Habilidades Específicas BNCC

EF15AR01: Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
EF15AR02: Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
EF15AR09: Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento dançado.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade explora conceitos básicos de expressão corporal e dança, proporcionando aos alunos ferramentas para interpretar e criar movimentos por meio de uma abordagem prática e divertida. Ao longo das aulas, os alunos entrarão em contato com músicas de diferentes ritmos e ganharão maior compreensão sobre a integração entre ritmo, espaço e movimento. A síntese entre essas componentes permitirá aos alunos desenvolver uma comunicação não-verbal mais refinada e rica, promovendo a confiança em suas próprias capacidades expressivas.

Exploração de movimentos corporais
Expressão de emoções através do corpo
Criação de coreografias em grupo
Apreciação de danças e performances de colegas

Metodologia

A metodologia aplicada será centrada no aluno, incentivando a exploração individual e em grupo para garantir a participação ativa e envolvimento pleno. Técnicas como improvisação e criação guiada facilitarão o desenvolvimento de coreografias próprias e significativas. O professor atuará como um facilitador, guiando as descobertas dos alunos e oferecendo suporte quando necessário, respeitando o ritmo de cada grupo.

Exploração guiada de movimentos
Criação e apresentação de coreografias em grupo
Discussão e feedback coletivo sobre performances

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma desta atividade é cuidadosamente estruturado para equilibrar tempo de exploração individual e em grupo, assim como reflexão e apreciação. Durante as duas aulas de 60 minutos, os alunos terão oportunidades para vivenciar a dança, compartilhar impressões e trabalhar colaborativamente na execução de coreografias.

Aula 1: Introdução aos movimentos corporais e exercícios de improvisação
Aula 2: Criação de coreografias em grupo e apresentação final

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, focando na participação, esforço e desenvolvimento de cada aluno durante a atividade. Exemplos de critérios incluem a capacidade de os alunos colaborarem efetivamente com seus pares, sua disposição para experimentar novos movimentos e sua habilidade em expressar emoções através da dança. O professor observará as apresentações e incentivará um ambiente de feedback positivo, onde os alunos possam refletir sobre seu próprio progresso, reconhecendo seus avanços e áreas a melhorar.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade incluem músicas de diferentes gêneros, um espaço amplo e seguro para dançar, além de dispositivos de reprodução de áudio. O ambiente deve ser acolhedor, permitindo que os alunos se sintam confortáveis para explorar movimentos associando a música aos seus corpos, criando assim uma ligação emocional e estética com a dança.

Aparelho de som
Lista de reprodução musical com diferentes ritmos
Espaço aberto para dançar

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