O conteúdo programático da atividade está alinhado ao desenvolvimento das capacidades de percepção e interpretação dos alunos sobre o conceito de simetria, utilizando artes visuais como um meio de expressão. Serão trabalhados os elementos básicos como forma, cor e espaço, permitindo que os alunos experimentem e reconheçam na prática esses aspectos fundamentais. Além disso, a atividade introduz uma abordagem interdisciplinar ao trazer conceitos de matemática como simetria de forma aplicada e observativa para o ambiente artístico. Esta integração favorece uma compreensão mais ampla e contextualizada, incentivando os alunos a aplicarem a teoria de forma prática e tangível, solidificando o entendimento através da experiência direta e reflexiva.

A metodologia adotada foca em aprendizagens ativas, centradas na arte prática e exploração sensorial. As crianças terão uma experiência 'mão-na-massa', onde envolvem-se ativamente na confecção de suas obras simétricas. Durante essa atividade, será promovida a experimentação livre com tintas, uma vez que os alunos aplicam cores de um lado da folha para, em seguida, dobrá-la e observar o efeito espelhado produzido. Essa prática conecta teoria e prática, permitindo que as crianças entendam conceitos abstratos como a simetria através do aprendizado experiencial. A abordagem é adaptativa, permitindo ajustes conforme o desenvolvimento individual dos alunos, mantendo o foco na inclusão e participação de todos, sem uso de tecnologias digitais, para garantir uma aprendizagem autêntica através do fazer artístico.

O cronograma foi estruturado visando uma única sessão de 30 minutos, de modo a manter a atenção e o engajamento dos alunos, levando em consideração sua faixa etária. Durante essa sessão, os alunos receberão uma introdução sobre simetria, com exemplos visuais simples e atraentes. Em seguida, iniciarão a atividade prática, onde cada um receberá materiais para criação das borboletas espelhadas. A divisão em um único encontro permite uma imersão total na atividade, estimulando o foco e o aprendizado a partir da prática e da observação. Ao final, haverá um momento para exposição e discussão das criações entre os alunos, incentivando a análise crítica e troca de impressões sobre as obras.

Os recursos selecionados para essa atividade são de baixo custo e facilmente acessíveis, garantindo que todos os alunos possam participar sem restrições financeiras. Serão utilizadas folhas de papel, tintas de várias cores e pincéis ou esponjas para a aplicação. Esses materiais foram cuidadosamente escolhidos pela sua capacidade de estimular a expressão criativa e facilitar o aprendizado através do manuseio direto. Além disso, as ferramentas são seguras para o uso infantil e promovem uma vivência artística rica e multifacetada, que estimula os sentidos e fortalece o aprendizado prático dos conceitos abordados.

Entendemos que os desafios do dia a dia do professor são muitos, contudo, é essencial também contemplar estratégias que assegurem que todos os alunos, independentemente de suas condições ou necessidades, possam participar integralmente da atividade. Embora não haja alunos com condições específicas listadas, é sempre recomendável estar atento a quaisquer sinais que indiquem a necessidade de apoio adicional. Tal abordagem fomenta um ambiente inclusivo e encorajador para todos. Recomenda-se que as atividades práticas sejam adaptadas conforme necessário, com suporte individualizado focado no incentivo e na valorização das potencialidades de cada aluno. A comunicação clara e respeitosa com as famílias pode ser um caminho para identificar qualquer necessidade especial não aparente e garantir que todas as crianças tenham a oportunidade de brilhar. Alocação de tempo extra ou o uso de pares de apoio também pode ajudar, dependendo das observações do professor durante a atividade.