Momento 1: Aquecimento e Apresentação (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula com uma breve introdução sobre a importância da expressão corporal. Realize um aquecimento em forma de brincadeira, como a dança das cadeiras. Observe se todos os alunos compreendem as regras e participam ativamente. Permita que cada criança que sair da brincadeira tenha um momento para se apresentar rapidamente aos colegas, dizendo seu nome e uma dança ou movimento que goste.

Momento 2: Jogo de Imitar (Estimativa: 30 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos. Explique um jogo de imitação, onde cada grupo deve criar e executar uma sequência de movimentos para os outros grupos imitarem. Dê exemplos práticos e observe se todos os grupos estão colaborando. Avalie a participação com base no envolvimento dos alunos e na variedade dos movimentos criados. Interfira apenas se algum grupo apresentar dificuldades, ajudando com sugestões de movimentos simples.

Momento 3: Dinâmica de Deslocamento (Estimativa: 30 minutos)
Realize uma atividade de caminhada ritmada ao som de música. Peça aos alunos para variar a velocidade, direção e ritmo conforme a música muda. É importante que permitam a todos os alunos experimentarem os diferentes ritmos. Avalie a percepção e adaptação rítmica dos alunos, tomando nota de como reagem às mudanças. Se perceber dificuldades, auxilie com sugestões verbais ou demonstre os movimentos novamente.

Momento 4: Rodada de Compartilhamento e Debate (Estimativa: 20 minutos)
Forme uma roda de conversa com toda a turma. Permita que cada aluno compartilhe o que mais gostou na aula e suas preferências em expressões corporais. Use esta ocasião para discutir brevemente sobre respeito e empatia mostrando como cada um pode ter um ritmo e uma forma de expressão única. Avalie através da observação da capacidade de expressarem seus sentimentos e ouvirem os colegas. Oriente-os se alguém demonstrar dificuldade em esperar sua vez.

Momento 5: Relaxamento e Reflexão (Estimativa: 20 minutos)
Conduza uma atividade de relaxamento para acalmar os alunos após a aula movimentada, como um exercício de respiração em silêncio ou uma música suave para deitar-se relaxadamente por alguns minutos. Peça para que reflitam sobre seus sentimentos durante a aula e o que aprenderam sobre si mesmos e os colegas enquanto participaram das atividades. Avalie através de uma breve verbalização individual ou escrita sobre sua experiência.

Momento 1: Preparação Prévia - Sala de Aula Invertida (Estimativa: 20 minutos)
Antes da aula, envie aos pais ou responsáveis um vídeo simples demonstrando movimentos corporais básicos e ritmos variados. Indique que assistam ao vídeo com seus filhos e pratiquem juntos em casa. Solicite que os alunos venham preparados para compartilhar com a turma um movimento ou ritmo que mais gostaram.

Momento 2: Compartilhamento e Discussão Inicial (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula pedindo que os alunos se reúnam em círculo. Permita que cada um compartilhe o movimento ou ritmo escolhido. É importante que você observe se todos estão confortáveis em participar. Incentive a diversidade de movimentos e ritmos, e aplauda cada aluno após sua apresentação. Proponha uma breve discussão sobre como cada movimento lhes fez sentir, promovendo empatia e respeito pelas expressões únicas de cada um.

Momento 3: Debate Estruturado sobre Expressão Corporal (Estimativa: 25 minutos)
Anuncie um debate estruturado onde os alunos são divididos em pequenos grupos para discutir como a dança e os movimentos podem expressar sentimentos. Cada grupo deve apresentar um pequeno argumento ou opinião sobre o que debateram. Facilite o debate assegurando que todos tenham a chance de contribuir e ajude a refinar seus argumentos com perguntas e observações. Avalie a capacidade de cada aluno em expressar suas ideias de forma clara e respeitosa.

Momento 4: Atividade Prática de Ritmos e Movimentos (Estimativa: 35 minutos)
Organize uma atividade prática onde os alunos exploram diferentes ritmos e movimentos corporais. Use músicas com variações de ritmo e peça que os alunos criem uma sequência curta que combine pelo menos três ritmos diferentes. Dê feedbacks visuais e verbais enquanto se movem. Autorize-os a trabalhar em dupla para aumentar a colaboração. Avalie a percepção rítmica e o desenvolvimento criativo dos movimentos, estimulando-os a serem inovadores.

Momento 5: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 20 minutos)
Conclua a aula com uma roda de reflexão, onde cada aluno pode compartilhar o que achou mais interessante ou algo novo que aprendeu sobre si mesmo ou sobre os colegas. Esta é uma oportunidade para discutir sobre o valor do respeito e da empatia no trabalho em equipe e na expressão pessoal. Ofereça suporte verbal positivo e sugestões de como podem melhorar continuamente sua expressão e participação.

Momento 1: Preparação e Instruções para a Saída (Estimativa: 20 minutos)
Comece a aula na sala, relembrando os alunos sobre a importância de observar o ambiente ao redor. Explique as regras básicas de segurança e comportamento durante a saída de campo. Divida os alunos em pequenos grupos, cada um com um responsável ou monitor, se possível. É importante que todos compreendam as instruções antes de sair. Realize breves perguntas para confirmar a compreensão das regras.

Momento 2: Exploração do Ambiente (Estimativa: 50 minutos)
Durante a saída de campo, incentive os alunos a observarem diferentes elementos naturais e urbanos, como plantas, árvores, pássaros, edifícios e pessoas em movimento. É importante que cada aluno tenha a oportunidade de comentar ou apontar algo interessante ao grupo. Faça pausas em locais estratégicos para que as crianças possam sentir, tocar ou ouvir elementos do ambiente, por exemplo, o som das folhas ao vento. Avalie o nível de observação através de perguntas abertas, como “O que vocês veem aqui?”. Anote saídas comunicativas ou participações expressivas.

Momento 3: Atividade Mão-na-Massa: Registro Criativo (Estimativa: 30 minutos)
Retornando à sala de aula ou em um espaço ao ar livre, peça aos alunos que façam um registro criativo do que observaram. Forneça a eles papéis, lápis de cor ou outros materiais para desenharem ou escreverem sobre suas experiências. Incentive que trabalhem individualmente ou em duplas para compartilhar ideias. Avalie a criatividade e o envolvimento no registro enquanto faz observações positivas. Apoie aqueles que precisarem de direcionamento ou sugestões.

Momento 4: Roda de Debate: Compartilhamento de Experiências (Estimativa: 20 minutos)
Organize uma roda de conversa onde cada criança pode compartilhar sua experiência e o que mais chamou sua atenção. Promova um espaço de respeito e empatia, incentivando os colegas a aplaudirem ou reagirem positivamente às contribuições uns dos outros. Observe a capacidade de cada aluno em se expressar e ouvir ativamente, proporcionando feedback pessoal quando necessário.

Momento 1: Aquecimento Lúdico (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula com um aquecimento dinâmico para engajar os alunos. Promova uma brincadeira de 'congelar e descongelar', onde os alunos devem se mover livremente pela sala ao som de música e parar quando a música for pausada. Oriente-os a criar posições criativas ao 'congelar'. É importante que observe se todos participam e se expressam com diferentes movimentos.

Momento 2: Oficina de Movimentos Criativos (Estimativa: 30 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e entregue cartões com ações ou emoções (como 'feliz', 'voar', 'ventania'). Cada grupo deve criar uma sequência de movimentos baseados nos cartões. Dê exemplos e suporte verbal quando necessário. Avalie a cooperação do grupo e a diversidade de movimentos. Intervenha se algum grupo apresentar dificuldades.

Momento 3: Jogo de Improvisação e Expressão (Estimativa: 30 minutos)
Realize um jogo de improvisação onde cada aluno deve entrar no 'palco' (um espaço delimitado na sala) e criar um movimento ou mini-performance que represente uma emoção ou ideia recebida aleatoriamente. Incentive a originalidade e o respeito mútuo durante as apresentações. Avalie a capacidade de improvisação e a envolvência dos alunos.

Momento 4: Criação Coletiva (Estimativa: 25 minutos)
Peça aos alunos que trabalhem coletivamente para criar uma pequena performance que inclua elementos de todos os jogos e exercícios realizados. Oriente para que integrem as aprendizagens de movimentos e expressões. Ofereça suporte e orientação enquanto eles constroem suas ideias coletivamente. Avalie através da observação da participação ativa e cooperação dos alunos.

Momento 5: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 15 minutos)
Forme uma roda para um momento de reflexão onde cada aluno compartilha algo que aprendeu ou experienciou. Incentive o reconhecimento de iniciativas dos colegas, promovendo valorização e respeito. É importante que avalie a capacidade de cada aluno em articular seus pensamentos e ouvir os outros. Conclua com um exercício breve de relaxamento, como uma meditação guiada para acalmar e finalizar a aula.

Momento 1: Revisão e Planejamento Coletivo (Estimativa: 25 minutos)
Inicie a aula com uma breve revisão dos conceitos e movimentos aprendidos nas aulas anteriores. Permita que os alunos compartilhem suas lembranças mais marcantes dessas experiências. Organize uma discussão sobre como esses elementos podem ser incorporados na dança coletiva final. Peça que sugiram ideias, e anote no quadro as propostas para a coreografia final. É importante que todos os alunos tenham a oportunidade de contribuir, por isso monitore a participação de cada um.

Momento 2: Criação Coletiva da Coreografia (Estimativa: 40 minutos)
Divida a classe em pequenos grupos e forneça a eles o papel de criar partes da dança. Oriente que cada grupo pense em um segmento que destaque um aspecto específico (movimento, emoção, ritmo etc.). Ofereça apoio verbal e sugestões quando necessário. Circule pela sala para garantir que todos os alunos participem ativamente e que os grupos estejam colaborando bem. Avalie a cooperação e a criatividade dos grupos.

Momento 3: Ensaios e Ajustes (Estimativa: 30 minutos)
Reúna toda a classe para unir as partes criadas por cada grupo na coreografia final. Permita que cada grupo apresente sua parte e trabalhe com a turma para realizar ajustes coletivos. Incentive feedbacks construtivos entre os alunos, discutindo como seu segmento pode se integrar melhor com o dos colegas. É importante que todos sintam que suas ideias estão sendo consideradas e valorizadas. Avalie o envolvimento dos alunos e o espírito de equipe.

Momento 4: Apresentação Final (Estimativa: 15 minutos)
Prepare o espaço para uma apresentação final, seja na sala de aula ou em um ambiente onde tenham liberdade de movimento. Guie os alunos em um aquecimento breve e, em seguida, permita que apresentem a dança para um pequeno público, que pode incluir outros colegas ou funcionários da escola. Incentive aplausos e reconhecimento após a apresentação, para fortalecer a autoconfiança dos alunos. Avalie a execução da coreografia considerando fluência, cooperação e expressividade.

Momento 5: Reflexão e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Organize uma roda de conversa para que os alunos possam refletir sobre todo o processo. Pergunte o que mais gostaram na criação da dança coletiva e como se sentiram apresentando. Utilize este momento para reforçar a importância do respeito, empatia e colaboração. Incentive que se avaliem em termos de progresso pessoal desde o início do projeto. Ofereça comentários positivos e sugestões de melhoria para futuras atividades.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com deficiência visual, assegure-se de que os espaços onde caminham estejam livres de obstáculos. Utilize orientações verbais detalhadas para descrever os movimentos e ações. Para aqueles que possuam deficiência auditiva, certifique-se de que os movimentos sejam claros e visíveis, usando vídeos ou demonstrações ao vivo. Para alunos com transtorno do espectro autista, proporcione um ambiente calmo, evitando sobrecargas sensoriais, e permita que um colega de apoio esteja disponível. Crie materiais táteis para descrever as sequências de dança e faça pausas frequentes para verificar a compreensão e conforto de todos.