Cores do Som

Desenvolvida por: Maria … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes

Temática: Som, Cor e Emoção

A aula 'Cores do Som' busca explorar a intersecção entre música, cores e emoções junto aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Através de uma abordagem lúdica, os alunos participarão de um jogo que associa sons a cores e emoções utilizando materiais cotidianos. Cada criança criará sons variados com copos plásticos, tampas e outros objetos, enquanto cartões coloridos serão usados para representar as características dos sons produzidos, como intensidade e altura. Estas experiências sensoriais ajudarão as crianças a desenvolver uma compreensão mais rica e integrada dos elementos básicos da música. O jogo incentiva o trabalho em equipe, pois os alunos precisarão colaborar para desenvolver sequências musicais, culminando na apresentação coletiva dos padrões criados. Esta atividade não só promove o entendimento de conceitos musicais básicos, mas também reforça as habilidades sociais dos alunos, estimulando sua expressão criativa e capacidade de comunicação.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são desenvolver uma compreensão inicial dos elementos constitutivos da música, como altura e intensidade, através de experiências práticas e lúdicas que estimulam a criatividade e a percepção auditiva e visual dos alunos. Além de associar sons a cores e emoções, os alunos terão a oportunidade de exercitar a cooperação e o trabalho em grupo ao colaborar para criar um produto musical conjunto. Estas atividades permitem que os estudantes utilizem sua imaginação para explorar diferentes formas de expressão e reconhecimento dos sons que os rodeiam no dia a dia.

Desenvolver a percepção auditiva por meio de jogos e práticas musicais.
Estimular a criatividade ao associar sons a cores.
Promover o trabalho em equipe e a colaboração.

Habilidades Específicas BNCC

EF15AR14: Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.
EF15AR15: Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados.
EF15AR16: Explorar diferentes formas de registro musical não convencional (representação gráfica de sons, partituras criativas etc.), bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual, e reconhecer a notação musical convencional.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da 'Cores do Som' foca em introduzir conceitos musicais essenciais de forma prática e envolvente, permitindo que os alunos construam uma base sólida em percepção sonora e visual enquanto fazem conexões entre diferentes modos de expressão. A integração de objetos cotidianos na criação musical promove o reconhecimento de diferentes fontes sonoras e desafia os alunos a utilizarem sua criatividade para representar sons de formas inovadoras. Ao final, a formação de padrões musicais e sua apresentação desenvolvem não apenas habilidades em música, mas também melhoram a autoexpressão e confiança dos alunos ao compartilhar suas criações com os colegas.

Conceitos básicos de música: altura e intensidade.
Associação de cores a sons.
Criação e apresentação de padrões musicais.

Metodologia

A metodologia desta atividade envolve o uso de jogos e dinâmicas lúdicas para engajar os alunos em um processo de aprendizagem ativa e colaborativa. Ao associar sons a cores, utilizamos um processo multissensorial que auxilia na retenção e compreensão dos conceitos musicais. A prática coletiva de criação musical utilizando objetos do cotidiano segue uma abordagem construtivista, incentivando a experimentação e descoberta de novas relações entre sons, cores e emoções. O trabalho em grupo é essencial, pois fomenta a comunicação, divisão de tarefas e construção de um produto coletivo.

Abordagem lúdica e multissensorial.
Uso de objetos cotidianos para criação sonora.
Trabalho colaborativo em grupo.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade é dividido em duas aulas de uma hora cada, proporcionando tempo suficiente para exploração, criação e apresentação dos resultados. No primeiro encontro, os alunos terão a oportunidade de experimentar com diferentes sons e suas associações com cores, enquanto no segundo momento o foco será na composição dos padrões musicais e na preparação para a apresentação final. Este cronograma permite uma progressão gradual das atividades, assegurando que as crianças assimilem os conteúdos de forma envolvente e bem fundamentada.

Aula 1: Introdução à atividade e exploração de sons e cores.
Aula 2: Criação de sequências musicais e apresentação final.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada na observação contínua durante as atividades práticas, focando especialmente no envolvimento, criatividade e colaboração dos estudantes. Avaliaremos como cada grupo associa sons a cores e desenvolve suas sequências musicais, além de considerar a capacidade de comunicação e cooperação na formação do produto final. Exemplos de critérios incluem a originalidade na criação dos sons, a precisão na associação de cores e sons, e o nível de participação ativa na apresentação final. Comentários qualitativos fornecerão feedback construtivo para incentivar o desenvolvimento contínuo das habilidades dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Os materiais utilizados são selecionados com a intenção de maximizar a interação e participação dos alunos de maneira econômica e sustentável, usando recursos facilmente disponíveis. A variedade de objetos cotidianos como copos plásticos, tampas e cartões coloridos permite que os alunos explorem uma ampla gama de sons e cores, incentivando o desenvolvimento de habilidades auditivas e visuais em um ambiente de aprendizagem seguro e familiar.

Copos plásticos e tampas.
Cartões coloridos.
Espaço para apresentação.

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