Construindo uma Dança

Desenvolvida por: Luiz P… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Arte

Temática: Exploração de movimento e dança

A atividade 'Construindo uma Dança' é uma proposta pedagógica direcionada aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, na qual se incentiva a criação coletiva de uma coreografia em grupos. Inicialmente, será realizada uma discussão interativa sobre os elementos fundamentais que compõem o movimento - espaço, tempo, peso e fluxo, com o apoio de exemplos práticos e acessíveis para a compreensão dos alunos. Após esta etapa introdutória, cada grupo de alunos terá a oportunidade de escolher uma música de sua preferência, que servirá de base para a criação de uma danÃ§a. Utilizando os elementos do movimento discutidos previamente, os alunos deverão elaborar uma pequena coreografia, promovendo a expressão corporal, a criatividade e a colaboração entre os membros do grupo. A atividade culminará na apresentação das danças criadas para toda a turma, momento em que os alunos poderão compartilhar suas experiências e observações sobre o processo criativo. Através desta atividade pedagógica prática, busca-se não apenas o desenvolvimento das habilidades motoras e criativas dos alunos, mas também o fortalecimento dos laços de cooperação e o respeito mútuo, essenciais para o trabalho em equipe.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é permitir aos alunos explorarem e compreenderem os conceitos básicos dos elementos que compõem o movimento, tais como espaço, tempo, peso e fluxo, por meio de uma abordagem lúdica e participativa. Ao incorporar a criação de danças em grupo, enfatiza-se a importância da colaboração e do trabalho em equipe, incentivando os alunos a expressarem suas ideias e sentimentos através do movimento. Deseja-se que, ao final desta atividade, os alunos sejam capazes de realizar improvisações e composições de dança de maneira confiante e criativa, refinando suas habilidades motoras e sociais.

Compreender os conceitos de espaço, tempo, peso e fluxo no contexto da dança.
Desenvolver habilidades de colaboração e trabalho em equipe durante o processo criativo.
Estimular a criatividade e expressão corporal através da criação de coreografias.
Apresentar e respeitar as criações de dança dos colegas, fortalecendo o sentido de comunidade.

Habilidades Específicas BNCC

EF15AR08: Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.
EF15AR10: Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado.
EF15AR11: Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos de dança.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange a introdução aos elementos fundamentais do movimento na dança, tais como espaço, tempo, peso e fluxo. Proporciona aos alunos uma compreensão prática desses conceitos por meio da criação e apresentação de coreografias em grupo, utilizando músicas escolhidas pelos próprios alunos. Através desta abordagem, busca-se não apenas a aprendizagem teórica, mas também o desenvolvimento de habilidades práticas, criativas e sociais.

Elementos do movimento na dança: Espaço, Tempo, Peso e Fluxo
Seleção de músicas e planejamento de coreografias
Criação coletiva de danças
Apresentação das coreografias para a turma
Discussão e reflexão sobre o processo criativo

Metodologia

Esta atividade será guiada pela metodologia ativa, especificamente a 'Atividade Mão-na-massa' e 'Aprendizagem Baseada em Jogos'. Iniciará com uma discussão interativa sobre os elementos da dança, seguida pela escolha de músicas e planejamento de coreografias em grupos. Os alunos serão encorajados a explorar livremente os movimentos, experimentando e ajustando suas ideias à medida que desenvolvem suas danças, em um ambiente que valoriza a criatividade e a expressão individual e coletiva.

Discussão interativa sobre os elementos do movimento
Escolha de músicas e planejamento de coreografias em grupo
Criação e ensaio das coreografias
Apresentação das danças e reflexão coletiva

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será realizada ao longo de uma sessão de 90 minutos, permitindo tempo adequado para discussão, planejamento, criação, ensaio e apresentação das coreografias.

Introdução aos elementos da dança e discussão (20 minutos)
Seleção de músicas e planejamento de coreografias (20 minutos)
Criação e ensaio das coreografias (30 minutos)
Apresentações e reflexões finais (20 minutos)

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação ativa dos alunos durante todo o processo, desde a discussão inicial até a apresentação final das coreografias. Será dado enfoque à colaboração entre os membros do grupo, criatividade na composição da dança, e o empenho na exploração dos elementos de movimento (espaço, tempo, peso e fluxo). A reflexão final permitirá aos alunos expressarem o que aprenderam durante a atividade, além de considerar o feedback de seus colegas como parte do processo avaliativo.

Materiais e ferramentas:

Os materiais e recursos para esta atividade incluem um espaço amplo e seguro para a realização das danças, um sistema de som adequado para a reprodução das músicas escolhidas pelos grupos, e diversos materiais de apoio como tecidos coloridos, fitas e pequenos objetos que possam ser utilizados pelos alunos para explorar diferentes texturas e pesos em suas coreografias.

Espaço amplo e seguro para dançar
Sistema de som para reprodução de música
Tecidos coloridos e fitas
Pequenos objetos para exploração de textura e peso em danças

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula