O conteúdo programático desta atividade contempla a introdução de formas geométricas tridimensionais, como as casas formadas com os palitos de madeira, alinhando-se ao contexto de expressões artísticas pela pintura. As crianças são guiadas a manipular materiais de forma cuidadosa para estruturar suas pequenas casas, compreendendo conceitos de estrutura e simetria. Após a montagem, a pintura com guache é uma prática que estimula a expressão através das cores, incentivando os alunos a desenvolver seu próprio estilo e preferências artísticas. Essas práticas estão integradas a discussões sobre a relevância social do Dia da Mulher, onde é abordado o reconhecimento das mulheres nos contextos familiar e social, promovendo uma análise crítica e respeitosa desde os primeiros anos escolares.

A metodologia desta aula envolve a utilização de técnicas práticas e exploratórias para a construção e pintura da casa, permitindo que as crianças participem ativamente do processo criativo. A prática é apoiada por instruções claras e curtas que guiam os alunos passo a passo na montagem da estrutura e, em seguida, os incentiva a expressarem suas preferências pessoais na fase de pintura. Importante também é o espaço colaborativo que se pretende criar, onde os alunos podem observar e aprender com as escolhas de cores e técnicas dos colegas, incentivando a troca de ideias e a inspiração mútua. A atividade finaliza com uma breve discussão sobre o Dia da Mulher, conectando assim o aprendizado prático à consciência social e emocional.

A atividade está planejada para ser realizada em uma única sessão de 40 minutos, permitindo que as crianças tenham tempo suficiente para montar e pintar suas casas, além de participar da discussão final. Este cronograma foi definido visando maximizar o engajamento das crianças sem sobrecarregá-las, permitindo que cada etapa seja realizada com atenção e cuidado, reforçando tanto as habilidades práticas quanto a reflexão sobre o tema discutido.

Para a realização bem-sucedida desta atividade, são necessários alguns materiais básicos e acessíveis, como palitos de madeira e tinta guache. Também é importante garantir um ambiente livre de distrações e seguro, onde as crianças possam trabalhar confortavelmente. Esses materiais foram selecionados por sua simplicidade e pela facilidade de manipulação por crianças dessa faixa etária, além de serem custosos, proporcionando uma experiência tátil enriquecedora. Toda a atividade é planejada com base em recursos sustentáveis, respeitando o meio ambiente e incentivando uma aprendizagem responsável.

Compreendemos as múltiplas responsabilidades do professor, portanto, recomendamos estratégias práticas para assegurar a inclusão e acessibilidade sem sobrecarregar o docente. A atividade não requer adaptações específicas, o que facilita a execução e a participação de todos os alunos igualmente. No entanto, podemos sugerir ajustes simples, como prestar assistência individual aos alunos que possam precisar de ajuda extra nas etapas de montagem ou pintura. Além disso, promover um ambiente acolhedor onde todos possam expressar suas ideias livremente também promove a inclusão. A atividade também oferece oportunidades para explorar percepções culturais diversas por meio das combinações de cores e temas escolhidos pelas crianças, incentivando o respeito e reconhecimento da diversidade desde cedo.