Ciranda dos Sons Cotidianos

Desenvolvida por: Bruna … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Música e Artes

Temática: Explorando sons do cotidiano

A atividade 'Ciranda dos Sons Cotidianos' convida os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental a descobrir a música presente no cotidiano, a partir de objetos que produzem sons. Iniciaremos com cada aluno explorando individualmente os sons que seus objetos (colheres de madeira, potes plásticos, chaves, etc.) podem fazer. Após essa fase de descoberta individual, nos reuniremos em uma roda de debate para compartilhar nossas descobertas. Nesse momento, discutiremos sobre as características dos sons como altura, intensidade e timbre, além de como esses sons podem ser organizados em sequências rítmicas ou melódicas. A atividade culminará em um jogo de improvisação musical coletivo, onde cada um contribuirá com seu objeto-sonoro para criar uma composição musical. Este jogo se baseia nos princípios da aprendizagem baseada em jogos, permitindo aos alunos explorar a composição/criação, execução e apreciação musical de maneira lúdica e colaborativa.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é possibilitar aos alunos o reconhecimento dos sons do cotidiano como elementos musicais, promovendo o desenvolvimento de habilidades relacionadas à percepção musical, como compreender as características dos sons (altura, intensidade, timbre) e organizar sequências rítmicas ou melódicas. Além disso, visa incentivar a criatividade, a expressão individual e coletiva, e o trabalho em equipe, fundamentais no processo de aprendizagem musical lúdica e colaborativa.

Reconhecer os sons do cotidiano como elementos musicais
Compreender as características dos sons (altura, intensidade, timbre)
Organizar sons em sequências rítmicas ou melódicas
Incentivar a criatividade e expressão individual e coletiva
Promover o trabalho em equipe através da criação musical coletiva

Habilidades Específicas BNCC

EF15AR14: Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.
EF15AR15: Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático aborda a exploração dos elementos constitutivos da música por meio de uma aproximação prática e lúdica, envolvendo jogos e atividades que estimulam a percepção e a expressão musical. Através da exploração de objetos do cotidiano como fontes sonoras, os alunos adquirirão conhecimentos sobre altura, intensidade e timbre de sons, além de praticarem a organização desses sons em estruturas rítmicas e melódicas.

Elementos constitutivos da música: altura, intensidade, timbre
Fontes sonoras do cotidiano
Sequências rítmicas e melódicas
Improvisação e composição musical coletiva

Metodologia

Esta atividade emprega uma metodologia ativa, combinando 'Atividade Mão-na-massa', 'Roda de Debate' e 'Aprendizagem Baseada em Jogos'. Inicia com a exploração individual dos objetos sonoros trazidos pelos alunos, seguida de uma roda de debate para compartilhar descobertas e discutir características dos sons. Conclui com um jogo de improvisação musical, onde alunos colaboram para criar uma composição coletiva, aplicando os conceitos aprendidos de forma prática e divertida.

Exploração individual dos objetos sonoros
Roda de debate para compartilhamento e discussão
Jogo de improvisação musical coletiva

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade total contempla 5 horas, divididas em 10 aulas de 30 minutos cada. Iniciamos com a exploração individual dos objetos sonoros, seguida pela roda de debate e, por fim, o jogo de improvisação musical. Cada fase é projetada para maximizar o envolvimento e a aprendizagem dos alunos, permitindo tempo adequado para exploração, discussão e criação coletiva.

Aula 1: Apresentação da atividade e exploração inicial dos objetos sonoros
Aulas 2-4: Exploração individual aprofundada dos sons
Aulas 5-7: Roda de debate sobre as características dos sons
Aulas 8-10: Jogo de improvisação musical coletiva

Avaliação

A avaliação será formativa e baseada na participação ativa dos alunos durante todas as fases da atividade. Observaremos a capacidade de exploração sonora individual, a contribuição nas discussões da roda de debate e o engajamento na criação da composição musical coletiva. A criatividade, colaboração e expressão músical individual serão especialmente valorizadas. Será importante a observação do desenvolvimento das habilidades em percepção musical, colaboração e criatividade durante a atividade.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade incluem uma variedade de objetos sonoros trazidos pelos próprios alunos, espaço adequado para a roda de debate e área para a realização da improvisação musical coletiva. Serão necessários também alguns materiais adicionais para registro e documentação das atividades, como papel, lápis e possivelmente um dispositivo de gravação de som.

Objetos sonoros trazidos pelos alunos
Espaço para roda de debate
Área para improvisação musical coletiva
Materiais para registro (papel, lápis)
Dispositivo de gravação de som (opcional)

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