O conteúdo programático desta atividade será fundamentado na integração de elementos culturais natalinos com práticas artísticas e alfabetização inicial. Através da criação de cartões, os alunos serão instigados a explorar cores, formas e texturas, desenvolvendo o reconhecimento e a aplicação de símbolos visuais em suas composições. Paralelamente, a atividade irá trabalhar com a construção e compreensão de frases curtas dentro de um contexto significativo para as crianças, favorecendo a formação integral do aluno em artes e linguagem.

A metodologia a ser aplicada nesta atividade será eminentemente prática e experiencial, priorizando a interação manual e a participação ativa dos alunos. Cada criança será encorajada a explorar livremente os materiais disponibilizados, promovendo a autodescoberta e a autonomia criativa. Metodologias ativas, como a aprendizagem através da prática, serão implementadas para permitir que os alunos experimentem, produzam e reflitam sobre suas criações, além de incentivar a troca de ideias e a colaboração entre pares para promover um ambiente de aprendizagem inclusivo e acolhedor.

A atividade será dividida em uma única sessão de 60 minutos, estruturada para garantir que as crianças tenham tempo suficiente para explorar, criar e refletir sobre suas obras. Durante a primeira meia hora, os alunos serão introduzidos aos conceitos básicos do Natal e instruídos sobre o uso adequado dos materiais de arte. Em seguida, terão 20 minutos para a criação e decoração dos cartões. Os 10 minutos finais serão dedicados ao compartilhamento das criações entre os colegas, promovendo a apreciação mútua e a colegialidade.

Os recursos para esta atividade incluem uma variedade de materiais de arte que permitirão que as crianças expressem criativamente suas visões do Natal. Serão utilizadas ferramentas de baixo custo, como papéis coloridos, tesouras sem ponta, colas e materiais decorativos, para garantir acessibilidade e segurança na manipulação pelos pequenos. Esses materiais são adequados para a faixa etária e oferecem uma ampla gama de possibilidades criativas. Além disso, o uso de recursos tangíveis para a criação artística proporciona uma experiência sensorial rica e envolvente, essencial para o desenvolvimento cognitivo e motor dos alunos nesta fase da educação.

Entendemos a sobrecarga enfrentada pelos professores, mas acreditamos na importância de promover estratégias de inclusão que sejam práticas e eficientes. Na ausência de alunos com necessidades específicas, sugerimos adaptações que melhorem a participação de todos, como disponibilizar materiais em diferentes texturas e permitir que os alunos escolham seus métodos de expressão dentro do projeto. Essas variações não apenas enriquecem o aprendizado, mas também cultivam um ambiente inclusivo e respeitoso. Além disso, proporcionar tempos distintos para conclusão das tarefas e usar linguagem simples e direta são ações que asseguram que todas as crianças acompanhem a atividade e se sintam integradas.