A atividade é estruturada para abordar os princípios básicos da música, focando na exploração dos elementos constitutivos da mesma, como altura, intensidade e timbre. Através de uma abordagem prática e interativa, busca-se proporcionar aos alunos uma compreensão mais apurada das qualidades sonoras e de como essas propriedades caracterizam e diferenciam os sons. A implementação desta metodologia ativa engaja os alunos na própria aprendizagem, tornando-os protagonistas no processo de descobrir e classificar os sons, incentivando assim uma relação mais profunda e significativa com a música.

A metodologia ativa empregada nesta atividade permite que os alunos aprendam através da experimentação direta e do engajamento ativo, estimulando sua curiosidade e capacidade investigativa. Em pequenos grupos, eles participarão de uma caça aos sons, durante a qual deverão ouvir, identificar e classificar os sons encontrados com base em características específicas. Essa abordagem prática promove não apenas a aprendizagem dos conceitos musicais, mas também o desenvolvimento de habilidades como trabalho em equipe, escuta ativa e pensamento crítico, fundamentais para o processo educativo.

A atividade será realizada em duas aulas de 50 minutos cada, totalizando 2 horas. Na primeira aula, introduziremos a atividade, explicaremos os objetivos e dividiremos os alunos em grupos. A caça aos sons ocorrerá predominantemente nesta fase. Na segunda aula, os grupos discutirão suas descobertas, compartilharão com a turma e realizarão um registro não convencional dos sons identificados. Este layout temporário permite uma exploração aprofundada do conteúdo musical, além de promover reflexão e apreciação dos resultados.

Para a realização da atividade 'Caça-sons', serão necessários diversos objetos que produzem sons, como instrumentos musicais pequenos, brinquedos sonoros, e objetos do cotidiano. Além disso, precisaremos de espaços amplos na escola para esconder os objetos, e materiais para a criação de dicas e pistas. Materiais para o registro não convencional dos sons identificados também serão fundamentais, permitindo que os alunos expressem suas percepções de maneira criativa.