Brincadeiras Musicais com Clavas

Desenvolvida por: Gustav… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Música

Temática: Ritmo, Intensidade e Padrões Rítmicos

A atividade 'Brincadeiras Musicais com Clavas' propõe uma imersão lúdica e educativa no mundo dos ritmos musicais, adaptada para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. A metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos será o alicerce da experiência, promovendo a interação, o envolvimento ativo e a construção colaborativa do conhecimento. Iniciaremos com uma breve introdução ao método Kodaly de solfejo, pensada para ser acessível e motivadora para os pequenos. Em seguida, os alunos terão a oportunidade de aplicar e experimentar o que aprenderam por meio de jogos dinâmicos usando clavas, que servirão tanto para praticar quanto para explorar novos padrões rítmicos. A improvisação será incentivada, permitindo que as crianças criem seus próprios ritmos, fomentando a criatividade e o pensamento crítico. Esta atividade tem como objetivos estimular a percepção rítmica, desenvolver a coordenação motora fina, promover a audição ativa e introduzir conceitos básicos de música de forma engajante. Esse enfoque prático pretende não só ensinar música, mas também desenvolver habilidades essenciais como a atenção, a memória e a colaboração entre os alunos.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa desenvolver a percepção rítmica dos alunos, uma habilidade fundamental no estudo da música, que permite compreender e interagir com diferentes formas musicais. Além disso, busca-se aprimorar a coordenação motora por meio do manuseio das clavas, uma habilidade que implica em benefícios que transcendem o aprendizado musical, incluindo o desenvolvimento motor geral. A audição ativa será enfatizada, educando os ouvidos dos alunos para detectarem nuances de intensidade e ritmo, além de orientar a fase de improvisação, essencial para o estímulo da criatividade individual e coletiva. Introduzir noções básicas de solfejo pelo método Kodaly ajudará os alunos a associarem sons a símbolos, uma competência que serve como alicerce para futuras aprendizagens músicais e cognitivas.

Desenvolver a percepção rítmica através de atividades práticas com clavas.
Estimular a coordenação motora e a atenção por meio de jogos rítmicos.
Fomentar a audição ativa através do reconhecimento de padrões de ritmo e intensidade.
Incentivar a criatividade e improvisação musical em atividades individuais e coletivas.
Introduzir noções básicas de solfejo utilizando o método Kodaly.

Habilidades Específicas BNCC

EF15AR13: Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.
EF15AR14: Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.
EF15AR15: Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange desde a introdução ao método Kodaly de solfejo, uma técnica que ajuda na leitura musical e no desenvolvimento da percepção auditiva, até exercícios práticos com clavas para explorar ritmo, intensidade e padrões rítmicos. A improvisação e criação de novos ritmos em atividades tanto individuais quanto em grupo são enfatizadas para cultivar a criatividade musical e a capacidade de trabalhar em equipe. O conteúdo é apresentado de forma lúdica para engajar os alunos e facilitar a aprendizagem.

Introdução ao método Kodaly de solfejo.
Práticas de solfejo adaptadas aos alunos do 1º ano.
Uso de clavas para execução de ritmos e padrões rítmicos.
Jogos e brincadeiras musicais focados em ritmo e intensidade.
Atividades de improvisação musical individual e coletiva.

Metodologia

Adotaremos a Aprendizagem Baseada em Jogos, utilizando jogos e brincadeiras musicais como a principal estratégia metodológica. Esta abordagem permite uma experiência educativa envolvente e significativa, incentivando o engajamento ativo dos alunos na construção do conhecimento musical. As atividades práticas com clavas serão intercaladas com momentos de exploração teórica, garantindo uma compreensão holística dos conceitos musicais. A improvisação musical será estimulada para fomentar a criatividade, favorecendo o desenvolvimento de habilidades individuais e coletivas em um contexto de aprendizagem cooperativa.

Aprendizagem Baseada em Jogos para engajar os alunos na música.
Introdução lúdica ao solfejo utilizando o método Kodaly.
Exercícios práticos com clavas para aprendizado de ritmos.
Jogos musicais que promovem a percepção rítmica e a coordenação.
Atividades de improvisação para estimular a criatividade musical.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade 'Brincadeiras Musicais com Clavas' será realizada em 1 aula de 50 minutos. Esta estrutura de tempo está pensada para maximizar a atenção e o engajamento dos alunos, intercalando momentos de aprendizado teórico e prático de maneira equilibrada. A flexibilidade e a adaptação ao ritmo da turma sÃ£o fundamentais, permitindo ajustes conforme o andamento da aula.

Aula 1: Introdução ao método Kodaly e práticas rítmicas com clavas; jogos de improvisação.

Avaliação

A avaliação será realizada de maneira formativa, observando a participação ativa, o engajamento e a capacidade de colaboração dos alunos durante as atividades. A habilidade de reconhecer e reproduzir padrões rítmicos, assim como a criação de ritmos próprios durante a fase de improvisação, serão aspectos chave. Feedbacks serão fornecidos de forma construtiva, encorajando a continuidade do aprendizado musical. Exemplos de participação e cooperação entre os alunos servirão como indicadores do desenvolvimento das competências visadas pela atividade.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários clavas de madeira ou plástico, adequadas ao manuseio por crianças do 1º ano. Além disso, o espaço de aula deve ser suficiente para permitir a movimentação livre dos alunos durante as atividades práticas. Recursos visuais e auditivos serão empregados para facilitar a compreensão do método Kodaly e dos conceitos rítmicos. A escolha dos materiais busca garantir a segurança, a acessibilidade e o engajamento dos alunos nas brincadeiras musicais.

Clavas de madeira ou plástico.
Espaço de aula adequado para atividades de movimento.
Materiais visuais sobre o método Kodaly.
Gravações de áudio para exercícios de audição e imitação rítmica.

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