Bailarinos da Amizade

Desenvolvida por: Sâmela… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Dança e Confiança

A atividade "Bailarinos da Amizade" foi desenvolvida para promover a inclusão com um aluno deficiente visual. Essa atividade irá desenvolver a comunicação não-verbal e o desenvolvimento da confiança entre os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Será realizado através de uma dinâmica lúdica e participativa, os alunos serão divididos em duplas, sendo que, um do aluno da dupla terá os olhos vendados, enquanto o outro conduzirá o parceiro pela sala ao som de músicas com diversos ritmos educacionais. A atividade permite que todos experimentem tanto guiar quanto ser guiado, experienciando diferentes sensações e desafios. Além de promover a empatia e o respeito, esta atividade também irá explorar o conceito de orientação espacial e ritmo, de maneira divertida e inclusiva, possibilitando que até mesmo alunos com deficiência visual participem de forma ativa. O uso de música auxiliará na percepção dos diferentes ritmos e na capacidade de mover-se harmoniosamente com eles, enquanto a orientação por um parceiro estimula a confiança e a comunicação eficaz sem o uso da visão.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é desenvolver nos alunos habilidades sociais fundamentais, como a confiança e comunicação não-verbal, através de uma experiência compartilhada baseada em movimento e música. Espera-se que, ao final da atividade, os alunos consigam se orientar no espaço com maior segurança e confiança, mesmo sem o uso da visão, que percebam o valor da empatia ao assumirem tanto o papel de guia quanto o de pessoa guiada. Adicionalmente, a atividade oferece uma rica oportunidade para aperfeiçoar a noção de ritmo, essencial para muitas outras aprendizagens na educação física.

Promover a inclusão e a interação social entre os alunos.
Desenvolver habilidades de comunicação não-verbal e confiança mútua.
Explorar conceitos de orientação espacial e ritmo através da dança.
Aprimorar a capacidade de seguir instruções e trabalhar em dupla.

Conteúdo Programático

Esta atividade se alinha ao conteúdo programático de Educação Física para o 1º ano do Ensino Fundamental, enfocando o desenvolvimento da percepção espacial, orientação, ritmo, e a importância da comunicação não-verbal. Usando a dança como meio, a atividade propõe um jeito dinâmico e divertido de explorar esses temas, contribuindo para o desenvolvimento físico, social e cognitivo dos alunos.

Percepção e expressão de ritmos musicais através do movimento.
Trabalho em equipe e construção da confiança.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária é organizada em uma sessão com duração total de aproximadamente 1 hora, dividida em duas partes de cerca de 30 minutos. Na primeira parte, as duplas se formam e iniciam a prática com a condução ao som de ritmos lentos, progredindo para ritmos mais rápidos. Na sequência, ocorre a troca de papéis entre os alunos. A finalização da aula é dedicada à reflexão coletiva sobre a experiência vivenciada.

Avaliação

A avaliação desta atividade se dará de forma qualitativa, observando o engajamento dos alunos, a habilidade de trabalhar em dupla, seguir e dar instruções, bem como a adaptação aos diferentes ritmos. Será observado a desenvoltura dos alunos guiando e sendo guiados, sua capacidade de confiar no parceiro e a qualidade da comunicação não-verbal estabelecida entre eles. Exemplos de comportamento esperado incluem demonstração de paciência, orientação cuidadosa do parceiro...

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário um conjunto de materiais simples, porém essenciais para garantir a inclusão e o engajamento dos alunos. O ambiente da sala será preparado para proporcionar segurança e liberdade de movimento, enquanto a diversidade musical escolhida busca enriquecer a experiência motora e rítmica.

Vendas ou faixas de tecido para os olhos.
Aparelho de som ou outro dispositivo para reprodução de música.
Seleção de músicas educacionais de diversos ritmos.
Espaço livre seguro para movimentação das duplas.

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