A atividade 'Desvendando Isomeria com Modelos Moleculares' insere-se no currículo de Química do Ensino Médio como uma ferramenta didática interativa e prática para o estudo de isomeria. Serão abordados conceitos essenciais sobre os diferentes tipos de isômeros: estrutural, geométrico e óptico, bem como a relevância de cada um no contexto das propriedades químicas e físicas de compostos orgânicos. Através da construção e análise de modelos moleculares, os alunos irão explorar a estrutura tridimensional das moléculas, promovendo uma compreensão aprofundada sobre como pequenas variações na disposição dos átomos podem afetar, de forma significativa, o comportamento e as características dos compostos.

A metodologia adotada na atividade 'Desvendando Isomeria com Modelos Moleculares' será centrada em abordagens pedagógicas ativas, tais como Atividade Mão-na-massa, Roda de Debate e Aprendizagem Baseada em Projetos. Cada grupo de alunos receberá um kit de montagem de modelos moleculares e um conjunto de instruções para construir diversos tipos de isômeros. Após a construção, os grupos apresentarão seus modelos, discutindo as diferenças isoméricas e suas implicações. A roda de debate ao final da atividade permitirá a troca de ideias, esclarecimento de dúvidas e uma análise crítica do aprendizado. Este ciclo de construção, apresentação e discussão enfatiza a aprendizagem colaborativa e a aplicação prática do conhecimento teórico.

A atividade será dividida em duas sessões de 50 minutos cada, totalizando um encontro de 2 horas. Na primeira aula, ocorrerá a introdução ao conceito de isomeria, distribuição dos kits de montagem e início da construção dos modelos moleculares. A segunda aula será dedicada à conclusão da montagem, apresentação dos modelos pelos grupos, seguida de uma roda de debate para discussão e consolidação do aprendizado.

Para a realização da atividade 'Desvendando Isomeria com Modelos Moleculares', serão necessários kits de montagem de modelos moleculares, que incluem átomos de diferentes elementos e conectores para representação das ligações químicas. Além disso, seria útil dispor de salas de aula que permitam a fácil movimentação dos grupos e a realização das rodas de debate. Recursos audiovisuais, como projetores ou quadros interativos, facilitarão a apresentação dos conceitos e dos modelos construídos pelos alunos. Materiais de apoio impressos ou digitais, contendo informações complementares sobre isomeria, também são recomendados para enriquecer o aprendizado.