Exploradores do Século XVII: A Lei de Boyle no Tempo

Desenvolvida por: André … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: História da Ciência: A Lei de Boyle

Nesta atividade interdisciplinar, os alunos do 2º ano do Ensino Médio serão transportados para o século XVII, a fim de explorar a vida e a obra de Robert Boyle e sua contribuição fundamental para a ciência com a descoberta da Lei de Boyle. Através de uma metodologia ativa de Sala de Aula Invertida, os estudantes primeiro assistirão a vídeos e lerão artigos selecionados em casa, entrando no contexto histórico, científico e cultural em que Boyle fez sua famosa descoberta sobre a relação entre pressão e volume dos gases. Em sala de aula, eles serão divididos em grupos para sintetizar o conhecimento adquirido e criar apresentações criativas que mostrem um dia na vida de Boyle, enfocando sua metodologia de trabalho, suas interações com a comunidade científica da época e o caminho de raciocínio que o levou à formulação da lei. Esta atividade visa não apenas entender uma lei fundamental da físico-química, mas também promover a compreensão da evolução do pensamento científico e seu impacto na sociedade.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos a capacidade de relacionar teorias científicas e seu contexto histórico-cultural, enfatizando a importância da investigação científica e a contribuição de grandes cientistas ao longo do tempo. Pretende-se também desenvolver habilidades de pesquisa, síntese de informação, trabalho em equipe e comunicação eficaz. Será dada especial atenção ao desenvolvimento do pensamento crítico sobre como as descobertas científicas são intrinsecamente ligadas aos contextos em que são feitas e como elas podem afetar a sociedade em diferentes épocas.

Compreender a Lei de Boyle e sua importância no estudo dos gases.
Relacionar a descoberta da Lei de Boyle com o contexto histórico, cultural e científico do século XVII.
Desenvolver habilidades de pesquisa e análise de fontes históricas e científicas.
Aprimorar a capacidade de trabalho em equipe e de comunicação através da apresentação de projetos.
Estimular o pensamento crítico sobre a evolução da ciência e seu impacto na sociedade.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático englobará um estudo detalhado sobre a Lei de Boyle, entendendo sua formulação e aplicação, além de uma imersão no período histórico do século XVII, especialmente no que diz respeito ao avanço científico e às condições culturais e sociais da época. Serão abordados temas relacionados à metodologia científica de Boyle, seu relacionamento com outros cientistas e como seu trabalho contribuiu para as fundações da química moderna.

Introdução à Lei de Boyle e princípios de termodinâmica dos gases.
Contexto histórico do século XVII e o ambiente científico da época.
A vida e obra de Robert Boyle no contexto da Revolução Científica.
Metodologia científica aplicada por Boyle e debates acadêmicos contemporâneos.
Impacto das descobertas de Boyle no desenvolvimento posterior da ciência.

Metodologia

Adotaremos a metodologia ativa Sala de Aula Invertida, onde os alunos se prepararão antes da aula através do estudo dirigido de materiais selecionados, como vídeos e artigos. Em sala, será promovido um ambiente interativo de aprendizado no qual os alunos, em grupos, utilizarão seus conhecimentos prévios para explorar, debater e criar apresentações sobre a vida de Boyle e sua descoberta. Esta abordagem visa estimular a autonomia do aluno, o trabalho em equipe e uma aprendizagem mais profunda e engajada do tema.

Estudo prévio com vídeos e leituras sobre a Lei de Boyle e seu contexto.
Formação de grupos para discussão e preparação de apresentações.
Uso de ferramentas digitais para a criação de materiais visuais e interativos.
Apresentações em grupo para promover o compartilhamento de conhecimento.
Debate guiado em sala de aula após as apresentações, para reflexão e aprofundamento do tema.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, haverá a formação de grupos e início da elaboração das apresentações. A segunda aula será dedicada à finalização e apresentação dos trabalhos, seguida de um debate guiado, proporcionando um espaço para reflexão e discussões enriquecedoras.

Aula 1: Formação de grupos e início do desenvolvimento das apresentações.
Aula 2: Finalização e apresentação dos projetos; Debate guiado.

Avaliação

A avaliação será baseada na qualidade e criatividade das apresentações, considerando a capacidade dos alunos de sintetizar e aplicar o conhecimento adquirido sobre a Lei de Boyle e seu contexto histórico. Será avaliado também o engajamento com o trabalho em equipe e a participação ativa durante as discussões em sala. Critérios como a originalidade da apresentação, o uso adequado das fontes de informações e a habilidade de comunicação serão levados em conta. Exemplos de pontos de avaliação incluem a clareza na explicação dos conceitos, a profundidade da pesquisa histórica e a habilidade de conectar aspectos científicos e históricos em uma narrativa coesa.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão empregados diversos recursos, incluindo vídeos educativos, artigos e documentos de época selecionados para o estudo prévio. Em sala de aula, será incentivado o uso de ferramentas digitais, como softwares de apresentação e plataformas interativas, para que os grupos possam construir suas exposições de forma criativa e envolvente. Além disso, será disponibilizada uma lista de leitura complementar para alunos interessados em aprofundar seus conhecimentos sobre Robert Boyle e o ambiente científico do século XVII.

Vídeos educativos sobre a Lei de Boyle e a ciência no século XVII.
Artigos e documentos históricos selecionados.
Ferramentas digitais para elaboração de apresentações (PowerPoint, Prezi, etc.).
Lista de leitura complementar para aprofundamento do tema.
Materiais para apoio das apresentações em sala (flip chart, marcadores, etc.).

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