Os experimentos práticos em laboratório são fundamentais para a compreensão do conceito de equilíbrio químico. Nesta atividade, os alunos serão divididos em grupos pequenos para que todos possam participar ativamente. Serão disponibilizados materiais e reagentes necessários para que os estudantes realizem experimentos com reações químicas reversíveis. Cada grupo terá a tarefa de conduzir um conjunto de experimentos que demonstram o estabelecimento e a modificação do equilíbrio químico em resposta a diferentes condições. Por exemplo, a classe poderá explorar como a adição de calor ou mudanças de pressão afetam a cor de uma solução indicadores, permitindo visualização direta dessas mudanças de equilíbrio.

Durante os experimentos, os alunos deverão anotar suas observações, comparar os resultados obtidos em comparação com as suas previsões teóricas e discutir em grupo as possíveis causas para as diferentes observações. Para apoio, os alunos receberão um guia de instruções detalhado, que ajudará a assegurar que os procedimentos de segurança sejam seguidos e que as etapas principais do experimento sejam corretamente executadas. Esta abordagem prática visa não somente fixar conceitos, mas também promover habilidades de manipulação de equipamentos laboratoriais e métodos científicos de investigação, como formulamento de hipóteses e análise de resultados.

A metodologia de 'Discussão e reflexão teórica por meio de questionário' desempenha um papel fundamental na consolidação do aprendizado sobre equilíbrio químico. Após a realização dos experimentos práticos, os alunos são divididos em grupos para participarem de uma sessão de discussão guiada. Neste momento, os estudantes são incentivados a compartilhar e comparar suas observações experimentais, promovendo uma troca de ideias sobre os fenômenos observados. O professor atua como mediador, orientando as discussões para que os alunos relacionem suas experiências práticas com os conceitos teóricos previamente estudados, como o Princípio de Le Châtelier. Esse ambiente colaborativo estimula o pensamento crítico, permitindo que os alunos formulem e testem hipóteses sobre o comportamento das reações químicas em diferentes condições.

Após a discussão, os alunos recebem um questionário que tem como objetivo reforçar os conceitos trabalhados. Este questionário contém perguntas que variam em complexidade, desde questões mais diretas que abordam definições e princípios básicos, até questões que exigem uma análise mais profunda das reações observadas durante os experimentos. As perguntas são formuladas de maneira a exigir que os alunos justifiquem suas respostas com base nas observações e discussões realizadas em grupo. Isso não só testa o entendimento individual de cada aluno, mas também promove uma reflexão mais profunda sobre o conteúdo. A correção do questionário é realizada em conjunto com a turma, onde respostas são discutidas e, eventualmente, corrigidas, garantindo que todos os alunos compreendam corretamente os conceitos abordados. Essa prática de reflexão teórica através de questionamentos e discussão visa integrar o conhecimento teórico com a prática de forma eficaz, desenvolvendo habilidades de análise crítica e aplicação de conhecimentos.