Caça ao Tesouro Atômico

Desenvolvida por: José A… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Temática: Estrutura Atômica

A atividade 'Caça ao Tesouro Atômico' é uma proposta pedagógica inovadora destinada aos alunos do 2º ano do Ensino Médio, transformando a sala de aula em um grande mapa atômico interativo. Utilizando a metodologia ativa 'Atividade Mão-na-massa', a tarefa engaja os estudantes em uma aventura educativa, onde o objetivo é desvendar enigmas para localizar prótons, nÃªutrons e elétrons distribuídos pelo ambiente escolar. Cada enigma apresenta pistas sonoras, visuais e táteis, garantindo a inclusão de alunos com deficiência visual. Os 'tesouros' encontrados são representados por objetos com diferentes texturas e sons, permitindo a identificação tátil e auditiva. Esta atividade promove não apenas o aprendizado sobre a estrutura atômica de forma lúdica e colaborativa, mas também fomenta habilidades essenciais como trabalho em equipe, comunicação e solução de problemas.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito desta atividade é proporcionar um aprendizado dinâmico e engajador sobre a estrutura atômica, utilizando uma abordagem prática e inclusiva. Os alunos terão a oportunidade de consolidar conhecimentos específicos sobre prótons, nêutrons e elétrons, bem como desenvolver habilidades de comunicação, colaboração e pensamento crítico. Ao participar da caça ao tesouro, os estudantes serÃ£o estimulados a aplicar conceitos científicos em contextos práticos, favorecendo a compreensão e memorização do conteúdo.

Identificar as principais partes da estrutura atômica: prótons, nêutrons e elétrons.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e comunicação efetiva.
Aplicar o conhecimento em situações práticas por meio da resolução de enigmas.
Promover a inclusão e acessibilidade no processo de aprendizagem.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT301: Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.
EM13CNT302: Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental.
EM13CNT303: Interpretar textos de divulgação científica que tratem de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes mídias, considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a coerência das conclusões, visando construir estratégias de seleção de fontes confiáveis de informações.

Conteúdo Programático

A estrutura atômica é um conceito fundamental em Química, abordando a composição de átomos por prótons, nêutrons e elétrons. Este tema será explorado de maneira prática e interativa, fomentando a compreensão profunda pelos alunos por meio de atividades que estimulam o raciocínio lógico, a criatividade e a capacidade de trabalhar em grupo.

Conceitos fundamentais sobre átomos
Estrutura atômica: prótons, nêutrons e elétrons
Distribuição eletrônica em orbitais

Metodologia

A metodologia 'Atividade Mão-na-massa' será a base deste plano, empregando uma caça ao tesouro que integra conhecimento teórico e prática interativa. Os alunos, divididos em equipes, receberão enigmas que os guiam a diferentes locais da escola com 'tesouros' que representam partes da estrutura atômica. Para solucionar os desafios, os grupos precisarão aplicar conceitos científicos, colaborar e comunicar eficientemente.

Introdução dos conceitos por meio de uma breve aula expositiva
Distribuição e explicação dos enigmas representando partes atômicas
Dinâmica da caça ao tesouro em equipe, com enfoque na inclusão
Debate e reflexão sobre as descobertas e o processo de aprendizado

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma única sessão de 60 minutos, combinando exposição teórica breve e a prática da caça ao tesouro, finalizando com uma discussão em grupo sobre as experiências e aprendizados obtidos.

Aula 1: Apresentação da atividade, divisão de equipes, caça ao tesouro e debate sobre os aprendizados.

Avaliação

A avaliação será contínua e baseada na participação ativa, colaboração e capacidade de resolver os enigmas propostos. Será observado o engajamento dos alunos na busca pelos 'tesouros', bem como sua habilidade de trabalhar em equipe e comunicar suas ideias. A conclusão bem-sucedida da caça ao tesouro, simbolizando a compreensão da estrutura atômica, e a reflexão final sobre o processo de aprendizagem, serão critérios fundamentais de avaliação.

Materiais e ferramentas:

Para realizar a atividade, serão necessários objetos que representem prótons, nêutrons e elétrons com características táteis e sonoras diferenciadas, além de enigmas impressos e suportes de áudio para inclusão de estudantes com deficiência visual. Também será útil uma sala de aula equipada para apresentar conceitos iniciais e discutir os resultados da atividade.

Objetos de diferentes texturas e sons para representar prótons, nÃªutrons e elétrons
Impressões de enigmas e pistas
Suportes de áudio para descrições sonoras
Espaço físico como salas e corredores da escola

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