Timeline Científica: Viagem no Tempo das Teorias

Desenvolvida por: July A… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Origem e evolução da vida, da Terra e do Universo

A atividade 'Timeline Científica: Viagem no Tempo das Teorias' convida alunos do 1º ano do Ensino Médio a embarcarem numa jornada investigativa sobre diferentes teorias científicas que explicam a origem e a evolução da vida, da Terra e do Universo. Utilizando-se da metodologia ativa 'Sala de Aula Invertida', os estudantes terão a oportunidade de se agrupar e mergulhar em épocas e culturas designadas para explorar, em casa, as variadas teorias existentes. Eles deverão utilizar recursos digitais modernos, vídeos educativos, artigos científicos e livros que abrangem as diferentes cosmovisões de sua época ou cultura específica. Posteriormente, por meio da técnica da 'Roda de Debate', os alunos trarão seus achados para a sala de aula, onde apresentarão e defenderão suas descobertas, estabelecendo um diálogo entre as teorias de seu estudo e as teorias científicas contemporâneas aceitas atualmente. O professor, atuando como um facilitador, mediará as discussões, incentivando uma reflexão crítica e o desenvolvimento de habilidades argumentativas nos alunos.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade objetiva engrandecer os conhecimentos dos estudantes sobre as diversas teorias que envolvem a origem e a evolução da vida, da Terra e do Universo, promovendo uma compreensão integrada de como diferentes culturas e épocas tentaram explicar estes fenômenos. Visa também desenvolver habilidades críticas e argumentativas, permitindo que os alunos comparem e contrastem visões de mundo distintas com as atuais explicações científicas, fomentando a capacidade de pesquisa, análise crítica, síntese de informações e debate respeitoso. Além disso, a atividade buscará instigar a curiosidade científica, incentivando o uso de diversas fontes de informação e tecnologia para o aprendizado autônomo e colaborativo.

Compreender diferentes teorias sobre a origem e a evolução da vida, da Terra e do Universo.
Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica.
Aprimorar a capacidade de argumentação e debate.
Fomentar a curiosidade científica e o aprendizado autônomo.
Promover a compreensão intercultural e o respeito por diferentes visões de mundo.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT201: Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.

Conteúdo Programático

Este plano de aula cobre um amplo espectro de conhecimentos relacionados às ciências da Terra e astronômicas, delving into various cultural and temporal perspectives on the origin and evolution of life, Earth, and the Universe. Ao confrontar os alunos com diferentes teorias, alguns dos tópicos abordados serão o desenvolvimento do pensamento científico ao longo da história, a diversidade de cosmologias e teorias de origem em diversas culturas, além dos avanços tecnológicos e como eles impactaram nossa compreensão do universo.

História das teorias sobre o universo
Comparação cultural nas explicativas sobre a origem
Desenvolvimento do método científico
Avanços tecnológicos e sua influência no entendimento do universo
Cosmologias de diferentes épocas e culturas

Metodologia

A atividade será estruturada com base nas metodologias ativas 'Sala de Aula Invertida' e 'Roda de Debate'. Inicialmente, os alunos serão incentivados a pesquisa independente fora da sala de aula, responsabilizando-se pelo seu próprio aprendizado. Em seguida, na sala de aula, a 'Roda de Debate' proporcionará um ambiente dinâmico onde os alunos poderão compartilhar seus entendimentos, argumentar e confrontar suas ideias em um espaço de diálogo e respeito mútuo. O papel do professor será de mediador, promovendo questões que estimulem a reflexão e o debate.

Pesquisa individual e em grupos sobre as teorias designadas.
Preparação de apresentações sobre as teorias pesquisadas.
Realização de rodas de debate para troca de conhecimentos e argumentação.
Mediação do debate pelo professor, com foco na análise crítica.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos. A primeira será dedicada à explanação das regras da atividade e ao início da pesquisa individual, orientando os alunos sobre as fontes de informação. Na segunda aula, será organizada a 'Roda de Debate', onde cada grupo apresentará suas descobertas e participará da discussão sobre as diferentes teorias.

Aula 1: Introdução à atividade e início da pesquisa
Aula 2: Roda de Debate e discussão crítica das teorias

Avaliação

A avaliação será centrada no engajamento dos alunos com o processo de pesquisa, na qualidade e profundidade das informações trazidas para a discussão, e na capacidade de argumentação durante os debates. Serão avaliados o uso crítico das fontes, a clareza e a estrutura das apresentações, além da participação ativa e respeitosa no debate. Exemplos de critérios específicos incluirão a relevância e a diversidade das informações apresentadas, a habilidade de fazer conexões lógicas entre diferentes teorias, e a capacidade de argumentar de forma construtiva.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessária a utilização de materiais diversos, incluindo acesso à internet para pesquisa, projetor para as apresentações, e materiais de suporte como artigos científicos e trechos de livros. Também será incentivado o uso de vídeos educativos, que podem enriquecer a apresentação dos grupos e proporcionar uma visão mais ampla das teorias abordadas.

Acesso à internet para pesquisa de fontes
Projetor para apresentações
Artigos científicos e livros sobre as teorias
Vídeos educativos relacionados aos temas

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