O conteúdo programático desta atividade se concentra na estrutura atômica, abrangendo a evolução dos modelos atômicos desde Dalton até Bohr. Cada modelo será discutido em termos de contexto histórico, avanços científicos e relevância tecnológica. Esta análise crítica e cronológica proporciona uma visão integrada e contextualizada da história da ciência, conectando os alunos à prática científica contemporânea. Além dos modelos específicos, exploraremos a estrutura geral dos átomos e como os seus componentes, como prótons, nêutrons e elétrons, são organizados e interagem segundo diferentes teorias científicas.

A metodologia desta atividade envolve o uso de metodologias ativas, especialmente o debate e a utilização de recursos digitais para promover o engajamento dos alunos. A aula se inicia com uma breve apresentação teórica seguida pela interação com a simulação 'Modelos Atômicos', onde os alunos poderão visualizar e manipular virtualmente diferentes representações atômicas. Em seguida, uma roda de debates será conduzida para favorecer a troca de ideias, incentivando a colaboração e o pensamento crítico entre os estudantes. A metodologia busca integrar conceitos teóricos e práticos para proporcionar uma aprendizagem mais significativa e contextualizada.

A atividade está planejada para ser realizada em uma única aula de 60 minutos, o que permite uma abordagem focada e dinâmica. Iniciaremos com uma introdução teórica sobre modelos atômicos (15 minutos), seguida pela atividade prática na plataforma pHET (20 minutos). Após esta exploração prática, dedicaremos os 25 minutos finais para uma roda de debate, onde os alunos poderão expressar suas compreensões e relacionar os modelos atômicos às suas aplicações tecnológicas atuais. A estrutura do cronograma visa garantir que cada estágio da aula seja adequadamente abordado, proporcionando tempo suficiente para reflexão e discussão.

Esta atividade faz uso de recursos didáticos variados para enriquecer a experiência de aprendizagem dos alunos de maneira significativa. A plataforma pHET é o recurso tecnológico principal, permitindo que os alunos explorem os modelos atômicos de forma interativa. Além disso, material didático impresso sobre a história dos modelos atômicos será disponibilizado para apoiar a fundamentação teórica. Projetor e lousa serão utilizados para a condução da introdução da aula e para anotações de destaque durante o debate. Esses recursos visam integrar tecnologia e teoria, tornando o aprendizado mais acessível e envolvente.

Reconhecemos o grande esforço e dedicação dos professores para assegurar a inclusão e acessibilidade no ensino. Neste plano de aula, todas as estratégias foram pensadas para não aumentar significativamente a carga de trabalho do professor, mantendo um foco na equidade. As simulações interativas na plataforma pHET são projetadas para serem acessíveis e intuitivas, oferecendo suporte visual e textual. Caso algum aluno precise de apoio adicional, é possível ajustar a apresentação dos conteúdos e garantir que os materiais impressos sejam claros e legíveis para todos. Nossa abordagem é fortalecer a participação de todos os alunos, sempre cientes das limitações de tempo e recursos que podem afetar o cotidiano escolar, mas sem comprometer a qualidade e a acessibilidade no ensino.