Caça ao Tesouro dos Elementos

Desenvolvida por: Viníci… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Química

Temática: Organização e propriedades dos elementos químicos

A atividade 'Caça ao Tesouro dos Elementos' tem como finalidade permitir que alunos do 1º ano do Ensino Médio explorem e compreendam melhor a tabela periódica. Nesta dinâmica, diversos 'tesouros', que são representações físicas de elementos químicos, estarão escondidos pela sala. Os alunos, divididos em grupos, receberão pistas que correspondem a dicas sobre a localização dos elementos na tabela periódica, tais como seus números atômicos, eletronegatividade, grupos ou períodos a que pertencem. O intuito é promover a colaboração entre os alunos, encorajando-os a partilhar conhecimentos e hipóteses para resolver as pistas e encontrar os elementos escondidos. A abordagem prática e lúdica busca consolidar o entendimento das ligações entre as propriedades dos elementos e suas respectivas localizações na tabela. Após a procura, cada grupo apresentará suas descobertas, o que proporcionará uma oportunidade adicional para revisar e aprofundar a aprendizagem sobre as características químicas dos elementos encontrados.

Objetivos de Aprendizagem

Este exercício visa promover a compreensão prática da organização da tabela periódica. Os alunos terão a oportunidade de identificar e explicar as propriedades dos elementos com base em suas posições na tabela, desenvolvendo assim competências essenciais em química. Fomentar a construção de conhecimento colaborativa e discursiva, habilidades fundamentais para a formação científica dos estudantes.

Compreender a organização da tabela periódica.
Relacionar posições de elementos na tabela com suas propriedades químicas.
Incentivar a cooperação e trabalho em equipe entre os alunos.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CN12: Identificar e aplicar os princípios do modelo atômico ao compreender suas aplicações na organização da tabela periódica.
EM13CN13: Compreender o significado dos elementos químicos e suas propriedades no cotidiano.

Conteúdo Programático

O conteúdo central desta atividade gira em torno da tabela periódica. Os alunos serão incentivados a investigar números atômicos, famílias de elementos e suas propriedades, como eletronegatividade e reatividade. Esta abordagem prática facilitará a assimilação das complexidades e regularidades nos elementos químicos.

Tabela periódica e sua organização.
Números atômicos dos elementos químicos.
Famílias e grupos da tabela periódica.
Propriedades químicas como reatividade e eletronegatividade.

Metodologia

A metodologia escolhida é baseada em aprendizagem ativa e colaborativa através de uma atividade lúdica e dinâmica. O jogo de caça ao tesouro permitirá que os alunos interajam e experimentem, promovendo um ambiente de discussão e construção conjunta de conhecimento. Cada fase, desde a busca até a apresentação, é projetada para fortalecer o engajamento e a motivaÃ§Ã£o para o aprendizado.

Atividade prática de busca dos elementos.
Colaboração em grupo para resolução das pistas.
Apresentação dos resultados encontrados.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma foi estruturado para garantir uma progressão cuidadosa através das diversas fases da atividade, permitindo que os alunos compreendam completamente cada aspecto da tabela periódica. Cada sessão de 60 minutos oferece uma abordagem diferenciada, desde a introdução até a conclusão e avaliação das apresentações.

Aula 1: Introdução à tabela periódica e divisão de grupos.
Aula 2: Primeira fase da caça ao tesouro.
Aula 3: Segunda fase com foco nas famílias e grupos.
Aula 4: Terceira fase focando em propriedades como eletronegatividade.
Aula 5: Quarta fase revisão das pistas e colaboração intensa.
Aula 6: Finalização da caça e início das apresentações.
Aula 7: Continuação das apresentações e feedback.
Aula 8: Conclusões finais e avaliação.

Avaliação

A avaliação da atividade será contínua e formativa, composta pela observação da participação dos alunos durante a caça ao tesouro e suas apresentações. A colaboração, iniciativa e contribuição para as discussões em grupo serão critérios fundamentais. Além disso, a clareza e precisão das explicações durante as apresentações serão avaliadas. Exemplos de avaliação incluem: o desempenho do grupo na resolução das pistas e aplicação da teoria da tabela periódica em suas estratégias.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para viabilizar a atividade incluem ferramentas e materiais didáticos que estimulam um ambiente de aprendizado colaborativo e experimental. A lista de itens fornecidos destaca a importância de uma abordagem prática para formar conexões tangíveis com os conceitos abordados na aula.

Impressões ou modelos físicos de elementos químicos.
Pistas escritas baseadas na tabela periódica.
Material audiovisual para apresentações.
Quadro ou flipchart para anotações durante discussões.

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