O conteúdo programático desta aula focaliza a habilidade de identificar e elaborar problemas de pesquisa pertinentes aos TCCs dos alunos. Para isso, exploraremos técnicas e ferramentas matemáticas que auxiliem na análise e estratificação de problemas complexos, abordando a relevância da escolha de metodologias de análise de dados e revisão de literatura para embasar as pesquisas. Também será enfatizado o papel da clareza na formulação de hipóteses e a avaliação da viabilidade do problema de pesquisa proposto, considerando aspectos éticos e práticos.

A metodologia adotada nesta atividade baseia-se em práticas que incentivam a autonomia e o pensamento crítico dos alunos. Ao longo da aula, os estudantes serão orientados a explorar e discutir problemas relevantes em pequenos grupos, promovendo assim a cooperação e a troca de ideias. Será também incentivado o uso de tecnologias digitais para pesquisa e análise de dados. Durante a aula, o professor desempenhará o papel de facilitador, guiando as discussões e apoiando os alunos na construção coletiva do conhecimento. Este processo de aprendizagem baseado em problemas e projetos fomenta o protagonismo estudantil e aprimora habilidades de resolução de problemas.

O cronograma da aula foi planejado para maximizar o engajamento e a compreensão dos alunos em apenas uma aula de 50 minutos. Nesta única sessão, os alunos serão introduzidos às práticas de definição e análise de problemas de pesquisa. Durante o tempo proposto, os tópicos serão divididos de forma a garantir que cada etapa do processo de pesquisa receba a atenção necessária, promovendo uma discussão rica e significativa sobre os métodos e conceitos abordados. Essa abordagem compacta e intensa garante que os alunos obtenham uma compreensão clara e aplicável dos conceitos essenciais discutidos.

Os recursos necessários para esta aula incluem, principalmente, acesso a tecnologias digitais que possibilitem a pesquisa e visualização de dados, como computadores ou tablets com internet. Materiais tradicionais, como quadros brancos e projetores, também poderão ser usados para facilitar o compartilhamento de ideias. Adicionalmente, o uso de bibliotecas digitais e bases de dados científicas será incentivado, proporcionando aos alunos um entendimento mais aprofundado dos métodos e dados disponíveis para sua pesquisa. A combinação desses recursos busca não apenas enriquecer a experiência de aprendizado, mas também familiarizar os estudantes com ferramentas comuns em ambientes de pesquisa acadêmica.

Sabemos que os professores enfrentam sobrecarga de tarefas diárias, mas é importante garantir que todos os alunos tenham oportunidades iguais de aprendizado. Para esta atividade, recomendamos estratégias que não onerem o professor. Por exemplo, as fichas de atividade podem ser disponibilizadas em formatos digitais de fácil acesso, e os materiais apresentados visualmente devem seguir padrões de acessibilidade, como fontes legíveis e cores contrastantes. Além disso, ao incentivar a participação em grupos, favorecemos a interação entre alunos com diferentes formas de pensar e aprender. Esta integração pode promover a compreensão mútua e a colaboração em um ambiente inclusivo e respeitoso.