O conteúdo programático desta atividade está centrado no aprofundamento das funções trigonométricas e suas aplicações práticas. Inicia-se com a introdução às funções seno e cosseno, explorando suas propriedades e características. Em seguida, os alunos são orientados sobre a aplicação dessas funções na modelagem matemática dos ciclos lunares, observando como essas representações gráficas podem prever fenômenos naturais. O uso de tecnologia digital é incorporado, permitindo aos estudantes criar e manipular gráficos em softwares ou planilhas eletrônicas. Esse processo promove um aprendizado intermediado pela tecnologia, incentivando a compreensão crítica e aplicada da matemática em situações do mundo real, destacando-se pela integração interdisciplinar com ciências e astronomia.

Neste plano de aula, as metodologias enfatizam a aprendizagem ativa e mediada pela tecnologia. A abordagem é centrada no aluno, incentivando a participação e o protagonismo deles no processo de aprendizado. A estratégia foca na resolução de problemas reais utilizando ferramentas digitais, permitindo que os estudantes engajem diretamente com o conteúdo de maneira prática e interativa. Discussões em grupo e a apresentação pública dos resultados promovem a comunicação e habilidades interpessoais, enquanto a investigação guiada fomenta a curiosidade e o pensamento crítico. Essas metodologias asseguram não apenas a compreensão teórica das funções trigonométricas, mas também sua aplicabilidade no cotidiano, incentivando uma visão prática e contextualizada do conhecimento matemático.

O plano de aula está organizado para ocorrer em uma única aula de 50 minutos, permitindo uma experiência de aprendizado focada e eficaz. Durante este período, os alunos passam por uma introdução teórica, seguida de uma atividade prática, e concluem com uma apresentação dos resultados. Isso garante que a aula seja dinâmica e aborde todas as etapas essenciais do aprendizado, desde a compreensão teórica até a aplicação prática. A metodologia de 'atividade mão-na-massa' utilizada incentiva a participação ativa, proporcionando uma experiência de aprendizado rica e envolvente. Esta abordagem temporal eficiente permite que os alunos explorem completamente o conteúdo, ao mesmo tempo em que respeita a carga horária acadêmica e as necessidades dos alunos.

Os recursos utilizados nessa atividade são planejados para maximizar a eficácia do aprendizado, incorporando tecnologias que enriquecem o ensino das funções trigonométricas. As ferramentas incluem planilhas eletrônicas e softwares de álgebra que facilitam a visualização e manipulação de dados, e computadores ou tablets para acesso a essas tecnologias, garantindo a acessibilidade e o engajamento durante a aula. Materiais de apoio, como guias de funções trigonométricas, serão fornecidos para auxiliar os alunos, junto com presença ativa do professor para mediação e suporte. A escolha de recursos tecnológicos assegura que os alunos tenham experiências educacionais contemporâneas, refletindo práticas modernas e garantindo a aplicação prática do conhecimento adquirido.

Compreendemos o desafio diário que muitos professores enfrentam para incluir e assegurar a acessibilidade de todos os alunos em sala de aula, mas é vital desenvolver métodos que integrem efetivamente cada estudante, respeitando suas necessidades específicas. Para alunos com TDAH, recomenda-se criar um ambiente organizado e previsível, utilizando lembretes visuais e checklists para estruturar o passo-a-passo da atividade. Estratégias de quebra de tarefas em segmentos menores e pausas planejadas podem ajudar a manter o foco. Para alunos no espectro autista, sugerimos rotinas consistentes e o uso de comunicação clara e direta, utilizando apoio visual e instruções escritas para complementar a fala. Sugere-se também o uso de software que ofereça diferentes maneiras de apresentar os dados, permitindo que cada aluno encontre o método que funcione melhor para seu entendimento. Monitore o progresso atentamente, oferecendo ajustes conforme necessário, com a documentação contínua do avanço de cada estudante.