Momento 1: Apresentação dos Conceitos de Funções Logarítmicas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula contextualizando a importância das funções logarítmicas em diferentes áreas, como economia e informática. Utilize exemplos do cotidiano, como o cálculo de juros compostos. É importante que introduza a definição formal de uma função logarítmica e suas propriedades básicas. Permita que os alunos façam perguntas durante essa fase, garantindo um entendimento preliminar dos conceitos.

Momento 2: Discussão em Grupo sobre Aplicações de Funções Logarítmicas (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e atribua a cada um deles um caso de aplicação das funções logarítmicas para discussão, como crescimento populacional ou escalas de terremotos. É importante que os alunos discutam como as funções logarítmicas são utilizadas nesses contextos. Observe se todos os grupos estão engajados e incentive a participação dos alunos mais tímidos. Conclua com um breve resumo das principais ideias discutidas em cada grupo.

Momento 3: Atividade Prática Individual (Estimativa: 15 minutos)
Proponha um exercício prático em que os alunos precisam calcular valores de logaritmos e resolver pequenos problemas utilizando fórmulas logarítmicas. Oriente-os a utilizar calculadoras ou ferramentas digitais para exercícios mais complexos. Durante esse momento, caminhe pela sala para oferecer suporte onde houver dúvidas. Avalie o interesse e as dificuldades dos alunos ao implementar os cálculos logarítmicos.

Momento 4: Revisão e Esclarecimento de Dúvidas (Estimativa: 10 minutos)
Permita que os alunos façam perguntas sobre o que não compreenderam e revisite conceitos chave das funções logarítmicas. É importante que esclareça dúvidas comuns e reforçar aspectos que geraram maior dificuldade durante a atividade prática. Valide a aprendizagem através de uma breve revisão coletiva, solicitando que alguns alunos expliquem um conceito aprendido.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que os materiais visuais utilizados sejam claros e legíveis para todos. Utilize legendas ou imagens alternativas para exemplos complexos que possam ser difíceis de entender por alunos com dificuldades visuais. Para alunos que possam ter dificuldade no uso de calculadoras ou dispositivos digitais, ofereça tutoriais visuais mais detalhados. Se necessário, considere a possibilidade de adaptar os exercícios para incluir opções mais visuais ou manipulações práticas dos conceitos, promovendo uma abordagem mais interativa e coletiva à resolução dos problemas.

Momento 1: Introdução à Programação e Seu Papel na Matemática (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando a importância da programação para resolver problemas matemáticos complexos, como os que envolvem funções logarítmicas. Utilize exemplos simples como a automatização de cálculos de juros compostos. É importante que os alunos compreendam a utilidade prática da programação na matemática. Permita que os alunos façam perguntas sobre como a programação pode ajudá-los em seus estudos matemáticos.

Momento 2: Apresentação dos Conceitos Básicos de Programação (Estimativa: 15 minutos)
Utilize um computador conectado a um projetor para apresentar conceitos básicos de uma linguagem de programação, como Python, que será usada para aplicar os conceitos de logaritmos. Mostre de forma prática como criar variáveis, realizar cálculos básicos e incluir comentários no código. Observe se os alunos estão atentos e incentive que façam anotações.

Momento 3: Atividade Prática em Dupla - Primeiros Códigos (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em duplas e distribua a cada dupla um computador. Peça que escrevam um pequeno programa para calcular logaritmos usando uma função pré-definida na linguagem de programação estudada. Oriente os alunos na elaboração e execução dos códigos e ofereça ajuda nas dúvidas que surgirem. Avalie a participação e solução dos alunos enquanto circula pela sala observando o progresso dos grupos.

Momento 4: Revisão e Discussão Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma revisão geral da atividade prática com todos os alunos. Permita que um ou dois grupos voluntariamente compartilhem seus códigos e resultados com a turma. É importante que faça perguntas que permitam a reflexão sobre a correção dos códigos e a eficiência dos algoritmos. Utilize essa discussão para reforçar conceitos e destacar boas práticas de codificação e lógica em programação.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize uma fonte legível nas projeções e ajuste a iluminação para facilitar a visualização. Certifique-se de que alunos com dificuldades em programação tenham acesso a tutoriais visuais ou vídeos explicativos simples no idioma português. Para alunos que possuem menor destreza em digitação, considere a possibilidade de fornecer tutoriais impressos com etapas bem detalhadas para a execução dos códigos. Sempre que possível, demonstre as tarefas práticas diretamente no computador de um grupo que precise de mais apoio, mostrando o passo a passo ao vivo. Dê aos alunos tempo suficiente para processar e perguntar sobre as tarefas práticas, garantindo que todos tenham entendido os conceitos apresentados.

Momento 1: Introdução ao Problema Real (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando um problema real a ser resolvido usando algoritmos e logaritmos, como o crescimento populacional ou cálculos de juros compostos. Explique a importância de modelar problemas reais para compreender e prever comportamentos futuros. Utilize exemplos visuais para ilustrar o problema e permita que alunos façam perguntas.

Momento 2: Planejamento do Algoritmo (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos para planejar o algoritmo que resolverá o problema apresentado. Oriente os alunos a discutirem os passos necessários para transformar o problema em um modelo matemático. Eles devem definir as variáveis, constantes e equações logarítmicas que serão usadas. É importante que ofereça apoio para esclarecer dúvidas e sugerir ajustes nos planos criados.

Momento 3: Codificação do Algoritmo (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os alunos, ainda em grupos, a codificarem o algoritmo planejado usando uma linguagem de programação como Python. Cada grupo deve ter acesso a um computador. Circule pela sala para oferecer suporte técnico e assegurar que todos os grupos estejam progredindo. Ofereça dicas para otimizar o código e corrigir erros comuns.

Momento 4: Teste e Avaliação do Algoritmo (Estimativa: 5 minutos)
Permita que os grupos testem os seus algoritmos com diferentes dados de entrada. Observem juntos a precisão dos resultados obtidos e discutam melhorias possíveis. Solicite que os grupos relatem brevemente suas experiências e dificuldades durante o processo, reforçando a importância do pensamento crítico e da análise cuidadosa.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os alunos tenham acesso às ferramentas necessárias para a atividade, incluindo suporte a possíveis problemas de infraestrutura tecnológica. Forneça tutoriais impressos ou vídeos em português para alunos que precisem de mais apoio em programação. Utilize fontes legíveis e contraste adequado nas projeções e materiais. Incentive os alunos a trabalharem coletivamente, ajudando-se mutuamente e assegurando que alunos com menos experiência em programação não fiquem para trás. Se necessário, ofereça atividades alternativas mais simples e visuais para alunos que tenham dificuldade com abstrações lógicas complexas. Meça o sucesso da aula pelo envolvimento dos alunos e pelo progresso das competências programáticas de cada grupo, não apenas pelos resultados finais.

Momento 1: Revisão dos Algoritmos Desenvolvidos (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula revisando brevemente os algoritmos desenvolvidos na aula anterior. Peça aos grupos que recapitulam os problemas que abordaram e as soluções algorítmicas que implementaram. É importante que todos os alunos sintam-se à vontade para fazer perguntas ou pedir esclarecimentos sobre pontos que não compreenderam totalmente. Incentive um ambiente colaborativo para que dúvidas sejam compartilhadas.

Momento 2: Apresentação dos Resultados (Estimativa: 15 minutos)
Convide cada grupo a apresentar os algoritmos construídos e os resultados que conseguiram obter. Oriente que expliquem o contexto do problema abordado, o raciocínio lógico seguido e os desafios enfrentados. Avalie a clareza das apresentações e a pertinência das soluções, dando feedback imediato para incentivar a autocrítica e a melhoria contínua. Use um quadro branco ou projetor para que grupos coloquem exemplos de códigos e resultados quando necessário.

Momento 3: Discussão Coletiva sobre Desempenho e Aprendizagem (Estimativa: 15 minutos)
Promova uma discussão coletiva para que toda a turma compartilhe suas experiências na criação e teste dos algoritmos. Estimule que reflitam sobre o que aprenderam e como poderiam melhorar suas abordagens e resultados. Pergunte sobre o papel dos logaritmos nos problemas solucionados e sobre a integração dos conceitos matemáticos e de programação. Observe se alguns alunos têm dificuldade em participar e incentive a contribuição de todos.

Momento 4: Reflexão e Planejamento Futuro (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula solicitando que cada aluno, individualmente, escreva uma breve reflexão sobre sua experiência durante as aulas de algoritmo e logaritmos. Peça que incluam quais habilidades sentiram que aprimoraram e quais aspectos gostariam de explorar mais no futuro. Recolha essas reflexões para compreender o progresso individual e ajustar futuras atividades conforme necessário. Dê espaço para que discutam suas reflexões com colegas, promovendo o desenvolvimento do pensamento crítico e a identificação de erros comuns e aprendizados.