Momento 1: Abertura e Apresentação do Tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve introdução ao Sistema Internacional de Unidades (SI). Pergunte aos alunos sobre o que já sabem das unidades de medida e suas aplicações no cotidiano. Anote as ideias-chave no quadro. É importante que este momento seja utilizado para criar uma conexão com o conteúdo e suas práticas diárias. Observe se os alunos estão engajados com o tema e se há participação ativa. Permita que compartilhem exemplos pessoais.

Momento 2: Conceitos Fundamentais do SI (Estimativa: 15 minutos)
Explique os conceitos básicos do SI, incluindo o histórico e por que ele foi criado. Utilize slides ou uma apresentação visual para melhor compreensão. Destaque as unidades de medição mais comuns, como metro, quilograma, segundo e suas variações. Permita que os alunos façam perguntas e participem ativamente da discussão. Avalie a compreensão através de perguntas diretas e respostas em aula.

Momento 3: Atividade em Dupla – Identificação de Unidades (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em duplas e entregue a cada grupo uma lista de objetos comuns. Solicite que os alunos identifiquem e anotem as unidades de medida adequadas para cada objeto na lista. Circule pela sala para oferecer orientação e assistência conforme necessário. Após a atividade, peça que algumas duplas compartilhem suas conclusões com a turma. Avaliação será através da correção das unidades identificadas e da participação no debate.

Momento 4: Reflexão e Aplicações Práticas (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula com uma reflexão sobre as aplicações práticas do SI nas ciências e tecnologias. Promova uma discussão sobre como esse conhecimento pode ser aplicado profissionalmente e no dia a dia. Incentive os alunos a pensar em novas áreas onde o SI pode ser relevante. Conclua com uma breve síntese dos aspectos discutidos na aula e prepare-os para a próxima aula. Avalie através da capacidade dos alunos de relacionar o SI com contextos cotidianos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para promover inclusão e acessibilidade, sugira estratégias de ensino visual e multimodal, assegure que os slides ou quaisquer materiais audiovisuais sejam claros e de fácil compreensão. Para alunos com dificuldades em leitura, forneça materiais impressos com textos em letra grande. Permita o uso de tecnologia assistiva, como leitores de tela. Crie um ambiente acolhedor e incentive os alunos a expressar suas necessidades específicas para que possam participar plenamente. Mantenha um canal de comunicação aberto e seja sensível às diferentes formas de aprendizagem.

Momento 1: Introdução às Atividades Laboratoriais (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que eles irão realizar práticas laboratoriais visando consolidar o conhecimento sobre medições no SI. Mostre alguns instrumentos de medição que serão utilizados, como balanças, réguas e cronômetros, destacando sua importância. Recomende cuidado no manuseio dos instrumentos e reforce a ideia de precisão nas medições. É importante que você observe se todos os alunos entenderam as instruções e que esteja disponível para responder perguntas.

Momento 2: Realização das Medições em Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua uma tarefa específica para cada grupo, como medir o comprimento de vários objetos, a massa de diferentes substâncias ou o tempo de reação de um experimento simples. Permita que os alunos escolham seus papéis dentro dos grupos, como o responsável pela anotação, o operador do cronômetro, etc. Circule pela sala para monitorar o progresso, fornecendo orientações e correções quando necessário. Incentive os alunos a discutir os resultados dentro dos grupos e a verificar as medições para garantir maior precisão.

Momento 3: Coleta e Análise de Dados (Estimativa: 15 minutos)
Depois que os grupos concluírem as medições, peça que apresentem os dados obtidos à turma. Promova uma sessão de análise coletiva onde os alunos identificam possíveis discrepâncias e discutem os fatores que podem ter influenciado os resultados. Sugira a comparação dos dados entre os grupos para entender variações ou confirmações nos resultados. Avalie a capacidade dos alunos de analisar criticamente os dados coletados, bem como a coerência e precisão dos resultados apresentados.

Momento 4: Reflexão e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula promovendo uma breve reflexão sobre o que foi aprendido nas atividades experimentais. Pergunte aos alunos como as medições realizadas podem ser aplicadas no dia a dia ou em contextos profissionais. Incentive o compartilhamento de insights e dificuldades encontradas durante as atividades. Ofereça feedback positivo e construtivo sobre o desempenho dos grupos, indicando pontos de melhoria e reconhecendo os esforços demonstrados.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem plenamente das atividades laboratoriais, sugira que o espaço tenha acessibilidade física adequada. Ofereça materiais adaptados, como instrumentos de medição com marcadores táteis para estudantes com deficiência visual. Utilize descrições verbais detalhadas durante a manipulação dos objetos para facilitar o entendimento de todos os alunos. Incentive os alunos a ajudarem uns aos outros, promovendo um ambiente cooperativo. Esteja atento às necessidades específicas e ofereça suporte adicional àqueles que possam ter dificuldades em participar plenamente das atividades práticas.

Momento 1: Introdução às Conversões de Unidades (Estimativa: 10 minutos)
Comence a aula com uma contextualização sobre a importância das conversões entre unidades do Sistema Internacional (SI) e unidades não padronizadas no cotidiano e em aplicações científicas. Use exemplos práticos, como conversões de receitas culinárias ou distâncias em viagens. É importante que você motive os alunos a pensar sobre situações em que já fizeram ou precisariam fazer essas conversões. Permita que compartilhem suas experiências pessoais.

Momento 2: Demonstração de Conversões (Estimativa: 15 minutos)
Realize uma breve apresentação explicando o processo de conversão, utilizando um quadro ou projetor. Demonstre ao vivo algumas conversões simples, como de metros para pés ou de litros para galões, explicando cada passo de forma clara. Observe se os alunos estão acompanhando e encoraje-os a fazer perguntas caso tenham dificuldades em entender os procedimentos. Avalie através da capacidade dos alunos de explicar cada etapa da conversão em suas próprias palavras.

Momento 3: Atividade em Grupos – Praticando Conversões (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e entregue uma lista de exercícios práticos de conversão para cada grupo resolver. Circulando pela sala, ofereça apoio conforme necessário, especialmente para grupos que enfrentam dificuldades. Permita que os alunos discutam entre si e compartilhem estratégias que utilizam para resolver as conversões. Avalie monitorando o engajamento dos grupos e verificando a precisão das respostas fornecidas pelos alunos.

Momento 4: Revisão e Esclarecimento de Dúvidas (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula reunindo todos para revisar as conversões feitas e corrigir possíveis erros. Faça uma rodada rápida para esclarecer dúvidas que possam ter surgido durante a atividade. Incentive os alunos a compartilhem qualquer nova compreensão ou técnica que descobriram durante os exercícios. Avalie o entendimento através das perguntas finais e dos exemplos dados pelos alunos durante a discussão.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos possam participar das atividades de conversão, assegure-se de oferecer materiais claros e adaptados, como listas de exercícios em fontes grandes se necessário. Permita o uso de calculadoras e instrumentos auxiliares para alunos que possam ter dificuldade em realizações de cálculos mentais. Crie um ambiente onde todos sintam-se confortáveis para pedir ajuda ou esclarecimentos, promovendo uma cultura de colaboração mútua. Esteja disponível para suporte individualizado conforme necessário.

Momento 1: Introdução ao Texto Científico (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula apresentando brevemente a importância da leitura crítica em textos científicos, explicando como desmistificar e compreender os dados pode ser útil em diversas situações do cotidiano e profissional. Distribua uma cópia do texto científico escolhido para essa atividade e explique quais partes do texto deverão ser o foco da leitura e análise. É importante que você observe se todos os alunos compreenderam o propósito da atividade e permita que compartilhem suas motivações ou experiências anteriores com o tema.

Momento 2: Leitura Guiada e Análise (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos que leiam o texto de forma individual, destacando pontos que considerem importantes, confusos ou questionáveis. Oriente-os a sublinhar informações chave e a anotar dúvidas marginais. Permita que façam uma análise inicial identificando argumentos, evidências e a estrutura do texto. Circule pela sala para auxiliar, fornecendo suporte individualizado conforme necessário. Avalie observando o envolvimento dos alunos e a qualidade das observações feitas no texto.

Momento 3: Discussão em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos para que discutam suas anotações e impressões do texto lido. Incentive-os a comparar diferentes interpretações e a levantar questões sobre a validade e a relevância dos argumentos apresentados. Incentive também que eles pratiquem a empatia ao escutar o ponto de vista dos colegas. Monitorando as discussões, faça intervenções quando necessário para aprofundar as análises ou esclarecer mal-entendidos. Avalie através da qualidade da discussão e da capacidade dos alunos de articular argumentos e contra-argumentos.

Momento 4: Análise Crítica Coletiva e Síntese (Estimativa: 10 minutos)
Reúna novamente todos os alunos e conduza uma discussão coletiva sobre as principais conclusões e questionamentos emergidos nas discussões dos grupos. Peça que os grupos compartilhem algo interessante que abordaram ou descobriram. Conclua a aula consolidando os conhecimentos e reforçando a importância da análise crítica e do ceticismo saudável ao lidar com informações científicas. Avalie o entendimento geral através das contribuições dos alunos na discussão final.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos possam participar plenamente, ofereça uma versão digital do texto que permita aumentar a fonte ou ajustar o contraste, caso necessário. Durante discussões, mantenha um ambiente onde diferentes capacidades de expressão sejam respeitadas. Ofereça suporte, como leitores de tela, caso algum aluno necessite. Reforce aos alunos a importância de se respeitar diferentes pontos de vista e perspectivas, criando um espaço seguro para que todos se sintam confortáveis em participar e compartilhar suas ideias. Esteja sempre disponível para dar suporte adicional a quem necessitar.

Momento 1: Introdução e Contextualização dos Impactos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a discussão apresentando a importância das unidades de medida em diferentes contextos, ressaltando seu papel crucial no desenvolvimento científico e tecnológico. Explique que a aula será dedicada a explorar como essas unidades impactam o dia a dia e as possíveis aplicações profissionais. Permita que os alunos contribuam com exemplos cotidianos e incentive a participação ativa.

Momento 2: Discussão em Grupo sobre Aplicações e Impactos (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua tópicos relacionados a diferentes áreas (por exemplo, saúde, engenharia, economia) para que discutam como as unidades de medida são aplicadas nesses campos. Cada grupo deve listar aplicações práticas e refletir sobre possíveis consequências positivas e negativas da padronização das unidades.

Momento 3: Apresentação dos Grupos e Debate (Estimativa: 10 minutos)
Peça que cada grupo escolha um porta-voz para apresentar suas conclusões ao restante da turma. Promova um espaço para o debate, incentivando os alunos a questionarem as afirmações dos colegas e a compartilhar diferentes pontos de vista ou experiências pessoais relacionadas. Avalie o entendimento através da qualidade das perguntas e das discussões provocadas.

Momento 4: Reflexão Final e Fechamento (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula solicitando que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam e como poderiam aplicar esse conhecimento em suas futuras profissões e no dia a dia. Incentive-os a pensar em como a compreensão adequada das unidades de medida pode influenciar suas ações cotidianas e decisões profissionais. Conclua destacando a importância da precisão e do consenso nesse campo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem ativamente, assegure-se de que o ambiente esteja acessível e de que todos os materiais escritos sejam claros e legíveis, preferencialmente usando fontes adequadas e alto contraste. Ofereça suporte para alunos que têm dificuldades em comunicação verbal, como a possibilidade de usarem recursos visuais ou computacionais para contribuir. Incentive a empatia e o respeito durante os debates, criando um espaço seguro para que todos se sintam confortáveis para expressar suas opiniões e questionar de forma construtiva. Esteja atento para oferecer apoio individualizado conforme necessário.