Momento 1: Introdução à Dependência Unívoca (Estimativa: 10 minutos)
Comece explicando o conceito de dependência unívoca entre duas variáveis, utilizando exemplos simples e do cotidiano. É importante que o professor faça uma breve introdução ao objetivo da aula, que é reconhecer esses conceitos em gráficos. Pergunte aos alunos se já tiveram alguma experiência com gráficos e o que entendem por dependência unívoca. Utilize recursos visuais como slides ou quadros para ilustrar suas explicações.

Momento 2: Instruções para o Jogo de Cartas (Estimativa: 5 minutos)
Distribua os baralhos de cartas personalizados para cada grupo de alunos. Explique claramente as regras do jogo, onde os alunos devem formar pares corretos de gráficos que demonstrem dependência unívoca. Permita que os alunos façam perguntas para esclarecer qualquer dúvida sobre as regras.

Momento 3: Dinâmica do Jogo de Cartas (Estimativa: 15 minutos)
Permita que os alunos comecem a jogar em grupos pequenos, incentivando a colaboração e discussão entre eles. Observe se todos estão participando ativamente e ofereça auxílio quando necessário. Circule pela sala para acompanhar o progresso dos grupos e faça perguntas desafiadoras para estimular o pensamento crítico, como Por que você acha que esses dois gráficos formam um par válido?.

Momento 4: Conclusão e Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma para discutir os pares formados durante o jogo. Permita que os alunos compartilhem suas dificuldades e descobertas. Conduza uma breve discussão sobre as estratégias utilizadas para identificar a dependência unívoca nos gráficos e reforce os conceitos-chave discutidos no início da aula. Avalie a compreensão dos alunos através de perguntas abertas durante a discussão final.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos possam participar da atividade, considere adaptar os baralhos de cartas com letras maiores ou usar cores contrastantes para facilitar a visualização. Para alunos que possam ter dificuldades com a atividade em grupo, ofereça a opção de trabalhar em pares ou com o auxílio de um colega mais experiente em gráficos. Utilize linguagem clara e pausada nas explicações, certificando-se de que todas as instruções estejam acessíveis para alunos que possam ter necessidades de interpretação diferentes.

Momento 1: Introdução ao Aplicativo de Jogos (Estimativa: 5 minutos)
Comece a aula revisando brevemente o conceito de dependência unívoca, conectando-o com a atividade da aula anterior. Apresente o aplicativo de jogos que será utilizado, destacando seus principais recursos e objetivos. É importante que o professor passe segurança aos alunos explicando como o jogo irá ajudá-los a reforçar os conceitos aprendidos.

Momento 2: Instruções e Preparação (Estimativa: 5 minutos)
Explique as regras do jogo no aplicativo, certificando-se de que todos compreendam como navegar e interagir com a plataforma. Permita que os alunos explorem brevemente as funcionalidades do aplicativo para se familiarizarem. É crucial que o professor esteja disponível para responder perguntas iniciais e resolver quaisquer questões técnicas.

Momento 3: Prática Individual (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos a iniciarem o jogo de forma individual. Durante esse tempo, observe se todos conseguem avançar nas etapas do jogo e estão engajados com a atividade. Ofereça apoio aos alunos que demonstrarem dificuldades, incentivando-os a pensarem criticamente sobre as relações de dependência unívoca representadas nos gráficos do aplicativo. Sugira que a cada fase superada, eles expliquem para si mesmos ou para um colega próximo o raciocínio que usaram para avançar.

Momento 4: Discussão em Grupo e Compartilhamento de Estratégias (Estimativa: 10 minutos)
Após a prática individual, forme pequenos grupos para que os alunos compartilhem suas estratégias de jogo e as conclusões que chegaram sobre as relações representadas nos gráficos. Facilite a discussão, estimulando o intercâmbio de ideias e a análise crítica dos métodos usados para resolver os desafios. Avalie a aprendizagem por meio de perguntas abertas e encoraje os alunos a articularem suas ideias com clareza.

Momento 5: Reflexão Final e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula pedindo aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e como podem aplicar esses conhecimentos em outras áreas. Solicite um feedback rápido sobre o aplicativo e o processo de aprendizado, buscando entender o que mais lhes interessou ou desafiou. Use este momento para reforçar os pontos principais da aula e incentivar os alunos a continuarem explorando o tema por conta própria.

Momento 1: Introdução às Teorias Matemáticas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula lembrando aos alunos o que foi discutido nas aulas anteriores sobre dependência unívoca. Contextualize a importância de compreender teorias matemáticas para a análise de gráficos. Use exemplos visuais em slides para explicar conceitos básicos, como domínio, imagem e função. Faça perguntas rápidas para verificar se os alunos estão acompanhando e incentivá-los a compartilhar seus conhecimentos prévios.

Momento 2: Explicação Detalhada de Conceitos (Estimativa: 15 minutos)
Utilize materiais audiovisuais para explicar detalhadamente as teorias que sustentam a representação de gráficos, como funções lineares e não lineares. Descreva, em linguagem acessível, como essas teorias são aplicadas na prática através de gráficos. Para envolver os alunos, permita que façam perguntas e compartilhem exemplos que conheçam do cotidiano. Observe se todos estão participando e ajuste a explicação conforme necessário para garantir a compreensão.

Momento 3: Exercício Prático Guiado (Estimativa: 10 minutos)
Sugira aos alunos que trabalhem em pares para resolver um exercício prático relacionado à teoria apresentada. Forneça um gráfico simples e peça que identifiquem características específicas, como o tipo de relação entre variáveis. Circule pela sala para oferecer assistência e faça perguntas que incentivem o raciocínio lógico, como 'O que a inclinação deste gráfico sugere sobre a relação entre as variáveis?'. Reforce a análise crítica e ofereça feedback individual quando possível.

Momento 4: Revisão e Discussão Final (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula com uma revisão dos conceitos principais discutidos. Incentive os alunos a participarem de uma discussão aberta sobre o que aprenderam, como pretendem aplicar esse conhecimento e quais dúvidas ainda possuem. Utilize este momento para revisar rapidamente a teoria, destacar pontos importantes e reforçar o aprendizado colaborativo. Avalie a compreensão através de perguntas abertas e corrija conceitos mal interpretados.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para aumentar a inclusão, use slides com fontes grandes e cores contrastantes. Distribua materiais impressos com o conteúdo da aula para facilitar o acompanhamento. Para alunos que possam ter dificuldades em entender conceitos de forma abstrata, utilize analogias do cotidiano que facilitam a compreensão. Esteja disponível para discutir individualmente com alunos que precisam de apoio extra e incentive um ambiente de apoio onde os alunos se sintam confortáveis para fazer perguntas. Considere também propor atividades alternativas, como resumo das ideias principais, para alunos que têm mais facilidade em aprender através de textos escritos.

Momento 1: Revisão dos Conceitos Aprendidos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula fazendo uma revisão rápida dos principais conceitos abordados nas aulas anteriores sobre dependência unívoca e representação gráfica. Use perguntas abertas para relembrar os conceitos e permita que os alunos compartilhem exemplos práticos que estudaram em casa ou observaram no cotidiano. É importante que você incentive a participação de todos, valorizando as diferentes contribuições feitas para a discussão.

Momento 2: Introdução às Técnicas de Reconhecimento (Estimativa: 10 minutos)
Apresente aos alunos as técnicas mais utilizadas para reconhecer gráficos que expressam relações de dependência unívoca. Utilize material visual em slides para ilustrar cada método. Explique as aplicações de cada técnica em contextos do mundo real, incentivando os alunos a pensar criticamente sobre qual técnica se aplica melhor a diferentes tipos de dados. Permita que façam perguntas para esclarecer dúvidas.

Momento 3: Atividade Prática em Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Distribua gráficos diversos para que os alunos, em grupos pequenos, apliquem as técnicas discutidas para identificar relações de dependência unívoca. Circule pela sala, observando se os grupos compreendem as instruções e estão progredindo. Estimule a troca de ideias entre membros do grupo e intervenha com perguntas que induzam a reflexão crítica, como 'Por que vocês escolheram essa técnica para este gráfico?'. Ao final, solicite que cada grupo compartilhe suas conclusões com a turma.

Momento 4: Conclusão e Retroalimentação (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula solicitando que os alunos reflitam sobre o que aprenderam e descrevam quais técnicas acharam mais eficazes e por quê. Ofereça feedback individualizado, destacando pontos fortes observados e sugerindo melhorias. Permita que os alunos tirem dúvidas e expressarem feedback sobre a aula, reforçando o ambiente de aprendizado colaborativo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Use slides grandes e de alto contraste para garantir que alunos com dificuldades visuais consigam acompanhar. Material impresso deverá ser disponibilizado quando solicitado. Para alunos que possam ter dificuldades para entender as questões discutidas em grupo, ofereça apoio individual extra ou emparelhe-os com alunos mais experientes. Considere o uso de analogias claras e conectadas com o cotidiano para facilitar a compreensão dos conceitos abordados. Sempre encoraje perguntas e ofereça esclarecimentos em linguagem clara e acessível.