O conteúdo programático desta atividade é estruturado para fortalecer o entendimento e a aplicação de conceitos matemáticos relacionados às porcentagens em situações práticas e do cotidiano. Neste contexto, as aulas visam introduzir, explorar e consolidar esses conceitos por meio de metodologias ativas que incentivem o protagonismo dos alunos. Será feito um aprofundamento em cálculos de percentuais, com enfoque especial nas aplicações em educação financeira, como em descontos e promoções de supermercado. Além disso, a atividade irá explorar a importância do uso de tecnologias digitais, com o objetivo de aprimorar a proficiência dos alunos em resolver problemas matemáticos de forma prática e eficiente. Os alunos serão encorajados a aplicar sua compreensão em um projeto final criativo que demonstre seu entendimento.

A metodologia aplicada nesta atividade foi cuidadosamente planejada para maximizar o engajamento dos alunos e garantir a aprendizagens significativas e duradouras. O processo começa com a sala de aula invertida, permitindo que os alunos iniciem seu desenvolvimento de forma independente, pesquisando como porcentagens são usadas em situações práticas, como descontos em supermercados. Em seguida, a aula expositiva estrutura os conceitos e os liga com as descobertas anteriores, fornecendo a base para a aula final, onde alunos aplicam seus conhecimentos a um projeto prático. Esta abordagem equilibra autonomia e direção pedagógica, promovendo a retenção de conhecimento e melhorando a capacidade de resolução de problemas.

Planejar adequadamente as três aulas é essencial para garantir que todos os objetivos de aprendizagem sejam cumpridos. A primeira aula, seguindo a metodologia de sala de aula invertida, será dedicada a desenvolver a habilidade de pesquisa e observação nos alunos, explorando como porcentagens são apresentadas em um ambiente de supermercado. Durante a segunda aula, uma aula expositiva, os conceitos serão discutidos, a teoria será reforçada e haverá espaço para dúvidas e interação. Na terceira e última aula, os alunos terão a oportunidade de aplicar o aprendizado criando um catálogo de supermercado, calculando descontos e explorando práticas de educação financeira. Esta estrutura possibilita a cobertura paulatina, porém profunda, do conteúdo, ligando teoria e prática de maneira eficaz.

Os recursos para esta atividade foram selecionados para garantir que cada aluno tenha a oportunidade de explorar e interagir com o conteúdo de maneira eficaz e criativa. Materiais como computadores ou tablets serão utilizados para pesquisas iniciais durante a aula invertida e para a criação do catálogo na fase final do projeto. Ferramentas online e softwares específicos de design poderão ser utilizados para a formatação e apresentação das ideias. Além disso, recursos visuais - como cartazes ou slides explicativos sobre conceitos de porcentagens e exemplos de promoções de supermercados - serão essenciais para apoiar a aula expositiva. Estes recursos não somente facilitam o aprendizado prático das porcentagens, mas também integram a tecnologia de uma maneira ética e responsável, respeitando a segurança e privacidade dos alunos.

Sabemos que o currículo adaptado a cada aluno é uma tarefa complexa e por vezes desafiadora, mas nossa missão é criar um ambiente de aprendizagem inclusivo e acessível para todos, sem distinção. Mesmo que esta turma não tenha alunos com condições ou deficiências específicas, é crucial criar um ambiente acolhedor e adaptável. As atividades foram desenhadas com flexibilidade no uso de recursos tecnológicos, promovendo a inclusão através de diversos formatos de aprendizagem: visual, auditivo e práticas. Ainda que não sejam necessárias adaptações específicas, encorajar uma cultura de ajuda mútua e cooperação entre os estudantes é vital. Além disso, o uso de feedback contínuo e a promoção de auto-reflexão fazem parte de uma estrutura que ajuda a identificar desafios precocemente, permitindo intervenções ponderadas. Estas práticas garantem que o aprendizado seja equitativo e acessível a todos os alunos, enriquecendo o ambiente educacional e promovendo o respeito à diversidade do grupo.